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（）是指从检查学校和教师的教学工作需要所进行的听课。

  • A、指导性听课
  • B、研究性听课
  • C、检查性听课
  • D、总结性听课

参考答案

更多 “（）是指从检查学校和教师的教学工作需要所进行的听课。A、指导性听课B、研究性听课C、检查性听课D、总结性听课” 相关考题
考题 ()是指学校对学生所产生的教学影响的程度,是对学校进行的一种宏观水平的评价。 A、学校效能B、学校管理C、教学评价
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考题 某学校组织新入职教师进行达标课教研活动，听课的人员有同组教师及学校教学管理人员。下表是某一位听课教师总结的观察叙述式记录表，请根据听课教师的记录表回答问题。 下列哪一项是教师最基本的专业学科素养?()A.该学科的相关内容 B.该学科的技术性知识和技能 C.该学科的发展脉络 D.该学科领域的思维方式和方法论
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考题 某学校组织新入职教师进行达标课教研活动，听课的人员有同组教师及学校教学管理人员。下表是某一位听课教师总结的观察叙述式记录表，请根据听课教师的记录表回答问题。 这位新教师自己作课堂小结，从课堂教学中培养学生的主体性方面，你对这位新教师有何建议?() A.创建一个良好的课堂氛围，培养学生主体性 B.鼓励学生探究学习，培养学生主体性 C.引导学生独立思考，培养学生主体性 D.组织师生合作学习，培养学生主体性
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考题 某学校组织新入职教师进行达标课教研活动，听课的人员有同组教师及学校教学管理人员。下表是某一位听课教师总结的观察叙述式记录表，请根据听课教师的记录表回答问题。 请你谈谈这位新教师最需要培养哪方面的能力。() A.组织管理能力 B.教育科研能力 C.设计、实施教学的能力 D.开拓创新能力
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考题 某学校组织新入职教师进行达标课教研活动，听课的人员有同组教师及学校教学管理人员。下表是某一位听课教师总结的观察叙述式记录表，请根据听课教师的记录表回答问题。 这位新教师对课堂纪律管理使用的是下列哪一种方式?() A.有选择地强化正当行为 B.运用非言语线索予以调控 C.教师的教育机智 D.教师的恰当评价
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考题 某学校组织新入职教师进行达标课教研活动，听课的人员有同组教师及学校教学管理人员。下表是某一位听课教师总结的观察叙述式记录表，请根据听课教师的记录表回答问题。 这位新教师的提问属于下列哪一种?() A.知识水平提问 B.理解水平提问 C.分析水平提问 D.综合水平提问
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考题 某学校在一次公开课评比中，学校领导走进课堂进行听课，对任课教师教学质量进行的评价属于()。A.外部评价 B.内部评价 C.相对性评价 D.绝对性评价
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考题 所谓集体听课，论述正确的是（）。A将教师在黑板上的教案抄到听课本上B听课堂上学生的反应C听教学中出现的“教学事件”D课后评“教学事件”使教师共同取得进步
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考题 新学期开始后，刘校长召开了学校领导班子工作会议，强调必须对课堂教学进行检查，以课堂教学的质量作为教师考核的重要内容，并希望通过经常性突击听课，促使教师改进教法，提高授课水平，向45分钟要质量。 会议后的第一天，校长、主任根据原定方案，自带凳子分头到班级进行不打招呼的听课。第一次听课后，部分校长和主任都肯定了这种做法，同时也有一部分干部提出疑问，认为这种听课的方式不够妥当，对教师不够尊重易造成逆反心理。虽说有不同意见，第二天仍按事先分工，继续进行这项未完的工作。可是情况与前一天截然不同，这个教师说：“我这堂课主要是让学生做作业。”那个教师说：“我这堂课主要让学生背书。”一句话，就是不愿领导听不打招呼的课。可想而知，这一次校长、主任真的坐冷板凳了。这样的听课遭遇软抵抗，已无法继续下去了，刘校长陷入了深思。学校领导深入课堂听课，进行课程评价，帮助教师改进教学，这本无可非议。但为什么刘校长组织的听课却事与愿违，出现无法坚持下去的状况，原因何在？学校对教师的课程评价应该坚持什么取向？选择何种模式？
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考题 1684年法国基督教学校兄弟会开办欧洲最早的师范学校是（）A、初等学校教师研究院B、中等学校教师研究院C、初等学校教师讲习所D、中等学校教师讲习所
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考题 （）可以帮助后进教师提高教学、改进教学，帮助有成就是教师总结经验，不断升华。A、检查性听课B、总结性听课C、研究性听课D、指导性听课
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考题 听课时，教师要“记”，包括记录（）。A、教学环节B、教师教学中的亮点C、学生中的闪光点D、听课者的即时思考和课后反思
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考题 教师职务制度是根据学校教学、科研等实际工作需要设置的有（）、（）和（），并需要具有专门业务知识和相应学术水平才能担负的专业技术岗位。
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考题 （）是学校领导和教师进行教学工作的依据。
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考题 下列有关听课的描述正确的是（）A、听课者在听课之前不必设定具体的目的和任务B、听课是教师、教研人员的一项必不可少的、经常性的工作任务C、听课是一种客观的实践性活动。但是影响听课活动的主观因素很多D、听课是教育行政部门和教学业务部门检查、指导教学活动的重要内容
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考题 为了总结、推广、交流教学经验和方法等而进行的公开课活动属于（）。A、观摩型听课B、调研型听课C、检查型听课D、评比型听课
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考题 下列有关听课的描述正确的是（）。A、听课者在听课之前不必设定具体的目的和任务B、听课是教师、教研人员的一项必不可少的、经常性的工作任务C、听课是一种客观的实践性活动，但是影响听课活动的主观因素很多D、听课是教育行政和教学业务部门检查、指导教学活动的重要内容
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考题 听课不是目的，（）才是听课的根本所在。A、教育行政和教学业务部门检查B、对教师做定性评价C、以听课为手段来进行教学评价、教学研究D、观察教学行为
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考题 单选题（）是指从检查学校和教师的教学工作需要所进行的听课。A 指导性听课B 研究性听课C 检查性听课D 总结性听课
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考题 单选题下列有关听课的描述正确的是（）。A 听课者在听课之前不必设定具体的目的和任务B 听课是教师、教研人员的一项必不可少的、经常性的工作任务C 听课是一种客观的实践性活动，但是影响听课活动的主观因素很多D 听课是教育行政和教学业务部门检查、指导教学活动的重要内容
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考题 单选题为了总结、推广、交流教学经验和方法等而进行的公开课活动属于（）。A 观摩型听课B 调研型听课C 检查型听课D 评比型听课
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考题 多选题所谓集体听课，论述正确的是（）。A将教师在黑板上的教案抄到听课本上B听课堂上学生的反应C听教学中出现的“教学事件”D课后评“教学事件”使教师共同取得进步
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考题 单选题1684年法国基督教学校兄弟会开办欧洲最早的师范学校是（）A 初等学校教师研究院B 中等学校教师研究院C 初等学校教师讲习所D 中等学校教师讲习所
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考题 单选题学校领导通过随堂听课的方式，了解教师执行教学大纲和教学计划的情况，这属于( )A 参与式观察B 非参与式观察C 直接观察D 间接观察
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考题 单选题学校领导通过随堂听课的方式，了解教师执行教学大纲和教学计划情况，这属于( )。A 参与式观察B 非参与式观察C 实验室中的观察D 间接观察
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考题 单选题下列有关听课的描述正确的是（）A 听课者在听课之前不必设定具体的目的和任务B 听课是教师、教研人员的一项必不可少的、经常性的工作任务C 听课是一种客观的实践性活动。但是影响听课活动的主观因素很多D 听课是教育行政部门和教学业务部门检查、指导教学活动的重要内容
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考题 单选题听课不是目的，（）才是听课的根本所在。A 教育行政和教学业务部门检查B 对教师做定性评价C 以听课为手段来进行教学评价、教学研究D 观察教学行为
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