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单选题
学校领导通过随堂听课的方式，了解教师执行教学大纲和教学计划情况，这属于(  )。
A

参与式观察

B

非参与式观察

C

实验室中的观察

D

间接观察

参考答案

参考解析
解析：
更多 “单选题学校领导通过随堂听课的方式，了解教师执行教学大纲和教学计划情况，这属于( )。A 参与式观察B 非参与式观察C 实验室中的观察D 间接观察” 相关考题
考题 教师课堂教学评价的基本方法主要有()。 A、课堂调查B、随堂听课C、他人评价D、自我评价
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考题 日本中小学教学计划和教学大纲都是由文部省统一规定的，但在执行时允许地方根据具体情况作一些微调。()
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考题 学校领导通过随堂听课的方式，了解教师执行教学大纲和教学计划情况，这属于( )。 A.参与式观察 B.非参与式观察 C.实验室中的观察 D.间接观察
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考题 新学期开始后，刘校长召开了学校领导班子工作会议，强调必须对课堂教学进行检查，以课堂教学的质量作为教师考核的重要内容，并希望通过经常性突击听课，促使教师改进教法，提高授课水平，向45分钟要质量。 会议后的第一天，校长、主任根据原定方案，自带凳子分头到班级进行不打招呼的听课。第一次听课后，部分校长和主任都肯定了这种做法，同时也有一部分干部提出疑问，认为这种听课的方式不够妥当，对教师不够尊重易造成逆反心理。虽说有不同意见，第二天仍按事先分工，继续进行这项未完的工作。可是情况与前一天截然不同，这个教师说：“我这堂课主要是让学生做作业。”那个教师说：“我这堂课主要让学生背书。”一句话，就是不愿领导听不打招呼的课。可想而知，这一次校长、主任真的坐冷板凳了。这样的听课遭遇软抵抗，已无法继续下去了，刘校长陷入了深思。学校领导深入课堂听课，进行课程评价，帮助教师改进教学，这本无可非议。但为什么刘校长组织的听课却事与愿违，出现无法坚持下去的状况，原因何在？学校对教师的课程评价应该坚持什么取向？选择何种模式？
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考题 学校和教师必须执行国家教育行政管理部门规定的课时和（），不得增加未成年学生的课业负担。A、教学计划B、教学大纲C、教学要求D、学业量
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考题 对于听课者的要求包括（）。A、听课前要明确听课的目的、计划和要求B、听课前要了解教材、学生的基本情况C、听课前应和授课教师充分交流D、听课要做到听、看、记、思的有机结合
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考题 听课前必不可少的准备工作包括（）。A、了解教学进度和有关教学情况B、熟悉教学大纲和教材C、研究有关学科的教学经验及有关的教学参考资料D、了解教师
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考题 教师教学的主要依据是（）。A、教材B、教师C、教学大纲D、教学计划E、参考书
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考题 听课前教师应做的准备有（）。A、熟悉课程标准B、勾勒教学框架C、了解听课班级学生情况D、保持平常心
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考题 教师备课和上课的主要依据是（　）。A、教学计划B、教学大纲C、教科书D、教学参考书
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考题 衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）A、教学计划B、教学大纲C、教科书D、考试成绩
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考题 衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）。A、教学计划B、教学大纲C、考试成绩D、升学率
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考题 教师教学的指导文件是（）。A、培养方案B、教学计划C、教学大纲D、教学材料
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考题 是教师教学和学生学习的依据，它与教学计划、教学大纲共同构成学校教学内容的主体。
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考题 单选题学校和教师必须执行国家教育行政管理部门规定的课时和（），不得增加未成年学生的课业负担。A 教学计划B 教学大纲C 教学要求D 学业量
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考题 填空题____是教师教学和学生学习的依据材料，它与教学计划、教学大纲共同构成学校教学内容的主体。
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考题 多选题听课前必不可少的准备工作包括（）。A了解教学进度和有关教学情况B熟悉教学大纲和教材C研究有关学科的教学经验及有关的教学参考资料D了解教师
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考题 单选题学校领导通过随堂听课的方式，了解教师执行教学大纲和教学计划的情况，这属于( )A 参与式观察B 非参与式观察C 直接观察D 间接观察
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考题 填空题是教师教学和学生学习的依据，它与教学计划、教学大纲共同构成学校教学内容的主体。
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考题 多选题对于听课者的要求包括（）。A听课前要明确听课的目的、计划和要求B听课前要了解教材、学生的基本情况C听课前应和授课教师充分交流D听课要做到听、看、记、思的有机结合
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考题 单选题教师教学的主要依据是（）。A 教材B 教师C 教学大纲D 教学计划E 参考书
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