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心理治疗相关专业知识 问题列表
问题 单选题注重探察儿童心理过程的优缺点的学习障碍诊断方法是()。A 病原法B 诊疗法C 标准参照法D 以上都是E 以上都不是

问题 单选题上述哪项因素的存在会使得本来心理特点相同的被试获得不同成绩()。A 意外干扰B 测验自身C 测验焦虑D 测验经验E 反应倾向

问题 单选题男性,26岁,一个月来,兴高采烈,话多,自觉思维敏捷,“脑子特别灵活”,“自己有超人才能”,整日忙碌不停,精力旺盛,爱表现自己,举止轻浮,好接近异性,食欲亢进,体重减轻,睡眠减少,无疲倦感。该病主要表现为()。A 一般无幻觉B 明显的思维联想松散C 紊乱性兴奋躁动D 协调的精神运动性兴奋E 行为轻浮

问题 单选题判断心理异常的标准()。A 经常发生异常心理现象B 异常心理持续的时间长C 异常心理的发生严重影响了本人的社会功能D 异常心理的发生严重影响了他人的生活E 以上都是

问题 单选题心理测验在实际工作中的用途有()。A 帮助教育、工业、军事、艺术、体育等部门选拔具有最大可能性成功的人B 帮助把人安置到恰当的位置上或指导往恰当的方向发展C 帮助精神疾病和心理问题的诊断D 评价个体在学习、能力、人格等方面的特点,评价儿童的心理发育状态等E 以上都是

问题 单选题患者女性,23岁。以兴奋话多与心情差、睡眠差、兴趣下降交替发作两年,兴奋话多2个月就诊。此患者治疗时首选的治疗方法为()。A 抗精神病药B 抗抑郁药C 情绪稳定剂D 抗焦虑药E 电抽搐治疗

问题 单选题关于各种形式的标准分数,下面说法正确的是()。A 分数单位是标准差B 离差智商也是一种转换形式的标准分C 标准分数是等距的D 不同测验或量表,只要常模团体一样,分数的标准差相同,分数可以比较E 以上都对

问题 单选题可以说明新编智力测验的构想效度不好的情况是()。A 与广泛使用的韦氏智力量表测验分数相关显著B 与广泛使用的艾森克人格问卷分数相关显著C 与高考成绩相关显著D 文化程度低的被试成绩低于文化程度高的被试E 70多岁的被试成绩低于20多岁的被试成绩

问题 单选题若患者莫名其妙的忐忑不安,搓手顿足,紧张恐惧,此现象最可能是()。A 易激惹B 恐惧C 情绪不稳D 焦虑E 情感脆弱

问题 单选题主要的心理社会应激源不包括()。A 恋爱婚姻B 家庭内部问题C 学校人际关系D 难治性疾病E 工作中的人际关系

问题 单选题常用相关法或因素分析法验证实测数据与理论假设的符合程度()。A 信度B 效度C 内容效度D 构想效度E 效标效度

问题 单选题某男,22岁,大学二年级学生,近一年来听课发愣,不做笔记,时有自语自笑,动作迟缓,吃一顿饭要一个多小时,患者5天前开始终日卧床,不吃饭,不知上厕所。精神检查:意识清晰,卧床不动不语,针刺其身体无反应,肌张力增高,令患者张嘴,反把嘴闭得更紧,把患者的肢体摆成不舒服的姿势,可以保持很久不变,躯体和神经系统检查无异常。患者不具备下列哪一项症状?()A 情绪低落B 情感淡漠C 蜡样屈曲D 违拗E 木僵

问题 单选题某人在医生问诊时对问题的回答常常叙述不够中肯,很不切题,缺乏一定的逻辑关系,使人感到与其交流困难,不易理解。那么,此患者的症状是()A 思维迟缓B 思维贫乏C 思维破裂D 思维散漫E 思维不连贯

问题 单选题焦虑是应激导致的()。A 认知改变B 情绪改变C 行为改变D 生理反应E 以上都不对

问题 单选题戈尔斯坦-舍勒的抽象思维和具体思维测验中没有的分测验是()。A 方木设计测验B 颜色形状分类测验C 小棒测验D 颜色分类测验E 符号一数字测验