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新的课程观认为课程是教材、教师、（）、环境四个因素的整合。

  • A、教参
  • B、学生
  • C、进度
  • D、练习

参考答案

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考题 进入20世纪70年代,课程含义的变化趋势有()。 A、从强调学科内容到强调学习者的经验和体验B、从强调目标、计划到强调教学过程本身的价值C、从强调单一的教材因素到强调教师、学生、教材、环境四因素的整合D、从只强调显性课程到强调显性课程与隐性课程并重
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考题 请教教师资格考试判断题:大整合观认为信息技术与课程整合等同于信息技术与学科教学整合。 大整合观认为信息技术与课程整合等同于信息技术与学科教学整合。
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考题 新的课程观强调儿童是课程的主体，教师是课程的创生者。()
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考题 构成课程的主要因素是()。 A、教师B、学生C、教材D、学具E、环境
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考题 新课程认为，教师要“用教材教”，而不是“教教材”。
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考题 （）认为课程不是教材一个因素，而是教师、学生、教材、环境四因素动态交互的作用。
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考题 “三要素说”认为，教学系统由下面三个要素构成的（）A、教师、学生、课程B、教师、学生、教材C、教师、教材、教学手段D、教师、学生、环境
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考题 发展本位的课程观认为，教师和学生是课程的（）。
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考题 新的课程观认为课程是教材、教师、学生和（）等几个因素的整合。A、教学环境B、教学参考C、教案D、考试试题
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考题 新的课程观认为课程是（）等几个因素的整合。A、教材B、教师C、学生D、环境
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考题 新的课程观认为课程是教材、教师、学生、（）四个因素的整合。
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考题 教师备课的核心环节是（）。A、阅读课程标准B、研读教材C、整合教材资源D、学习《教师教学用书》
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考题 “四要素说”认为，构成教学系统的四个要素是（）A、教师、学生、课程和物质条件B、教师、学生、教材和媒体C、教师、教材、教学手段和目的D、教师、学生、环境和反馈
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考题 被认为导致教育实践的“教师中心”的课程观是（）。A、学科课程观B、经验课程观C、活动课程观D、目标课程观
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考题 把教师看做教育的研究者和课程设计者，这体现的课程改革的理念是（）A、科学与人文整合的课程文化观B、回归生活的课程生态观C、民主化的课程政策观D、缔造取向的课程实践观
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考题 在课程所包括的教材、教师、学生、环境这几个要素中，（）是最重要的因素。A、教材和环境B、教师C、学生D、教师与学生
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考题 填空题（）认为课程不是教材一个因素，而是教师、学生、教材、环境四因素动态交互的作用。
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考题 单选题新的课程观认为课程是教材、教师、学生和（）等几个因素的整合。A 教学环境B 教学参考C 教案D 考试试题
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考题 单选题“四要素说”认为，构成教学系统的四个要素是（）A 教师、学生、课程和物质条件B 教师、学生、教材和媒体C 教师、教材、教学手段和目的D 教师、学生、环境和反馈
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考题 多选题课程内涵的发展趋势为（）。A从强调学科内容到强调学习者的经验和体验，进而强调课程的会话本质B从强调目标、计划到强调过程 本身的价值C从强调教材的单因素到强调教师、学生、教材、环境四因素整合D从只强调显性课程到强调显性课程与隐性课程并重
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考题 单选题教师备课的核心环节是（）。A 阅读课程标准B 研读教材C 整合教材资源D 学习《教师教学用书》
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考题 单选题被认为导致教育实践的“教师中心”的课程观是（）。A 学科课程观B 经验课程观C 活动课程观D 目标课程观
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考题 单选题把教师看做教育的研究者和课程设计者，这体现的课程改革的理念是（）A 科学与人文整合的课程文化观B 回归生活的课程生态观C 民主化的课程政策观D 缔造取向的课程实践观
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考题 单选题在课程所包括的教材、教师、学生、环境这几个要素中，（）是最重要的因素。A 教材和环境B 教师C 学生D 教师与学生
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考题 判断题（2015山东济南）课程是教师、学生、教材、环境四个因素动态交互作用的“生态系统”。()A 对B 错
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考题 填空题施瓦布认为课程不是教材一个因素，而是（）、（）教材、环境四因素动态交互的作用。
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考题 多选题新的课程观认为课程是（）等几个因素的整合。A教材B教师C学生D环境
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