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儿童的道德认知

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考题 促进儿童从他律道德向自律道德过渡的主要认知转变机制是()。 A、认知矛盾B、环境影响C、生理成熟D、心理发展
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考题 科尔伯格是第一个系统研究儿童道德认知问题的心理学家,采用独特的临床谈话法(对偶法),揭示了儿童的道德认知是从他律道德向自律道德转化的过程。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 皮亚杰概括出一条儿童道德认知发展的总规律：儿童的道德发展是从他律道德阶段到自律道德阶段的发展规律 。()
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考题 儿童的道德发展研究主要集中于()三种个人品德成分A、道德意识B、道德认知C、道德行为D、道德情感
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考题 斯滕伯格认为，儿童的道德认知发展是自律道德向他律道德转化的过程。（ ）
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考题 儿童道德发展包括儿童（ ）的发展。 (A)道德情感 （B)道德内容 (C)道德认知 （D)道德行为
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考题 根据皮亚杰的道德认知发展理论，儿童的道德判 断是依据外在的规则作出的，他们的道德标准只 取决于是否服从这些成人给予的外在规则，道德 判断只注意外在的行为结果，而不关注内在的动 机，儿童道德认知发展处于（ ） A.前道德阶段 B.他律阶段 C.自律阶段 D.前习俗道德水平
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考题 皮亚杰把儿童的道德认知发展分为（　　） A.前道德判断阶段 B.他律道德阶段 C.习俗水平 D.自律道德阶段
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考题 皮亚杰主要从儿童的（　　）中来研究道德的认知发展 A.道德判断 B.道德体验 C.法律观点 D.道德行为
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考题 科尔伯格采用（）研究了儿童的道德发展和教育问题，提出了道德认知发展阶段论及其道德教育模式。
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考题 简述柯尔伯格的儿童道德认知发展理论。
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考题 研究儿童的道德发展和教育问题，提出道德认知发展阶段论及其道德教育模式的是（）
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考题 儿童道德认知发展的阶段分为（）（）、（）（）、（）（）。
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考题 皮亚杰认为，儿童道德认知发展的阶段可以分为（）A、自律道德阶段B、习俗道德阶段C、前道德阶段D、他律道德阶段
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考题 儿童的道德发展研究主要集中于三种个人品德成分，道德认知、道德行为和（）。
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考题 儿童道德认知发展的阶段分为（）（0~2岁）、（）（2~7岁）、（）（7~12岁）。
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考题 在“道德认知发展”理论中，科尔伯格提出了与传统德育不同的三大原则。它们是（）。A、了解儿童的道德发展阶段B、引起儿童真正的道德冲突C、向儿童揭示他们所属阶段的道德思维方式D、记诵道德条例
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考题 多选题儿童道德发展包括儿童（）的发展。A道德情感B道德内容C道德认知D道德行为
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考题 名词解释题儿童的道德认知
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考题 单选题促进儿童从他律道德向自律道德过渡的主要认知转变机制是（）。A 认知矛盾B 环境影响C 生理成熟D 心理发展
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考题 填空题研究儿童的道德发展和教育问题，提出道德认知发展阶段论及其道德教育模式的是（）
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考题 填空题儿童道德认知发展的阶段分为（）（）、（）（）、（）（）。
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考题 多选题儿童道德发展的内容包括（　　）的发展。A道德情感B道德内容C道德认知D道德行为
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考题 多选题皮亚杰认为，儿童道德认知发展的阶段可以分为（）A自律道德阶段B习俗道德阶段C前道德阶段D他律道德阶段
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考题 问答题简述柯尔伯格的儿童道德认知发展理论。
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考题 问答题依据科尔伯格的儿童道德认知发展阶段理论，青少年的道德判断处于哪一阶段，如何根据这一段青少年道德认知发展的特点开展道德教育？
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考题 单选题影响儿童道德认知发展的核心因素是（ ）。A 智力B 认知C 性别D 社会环境
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