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什么是智力阅读答案 遗传与智力的关系阅读答案

下列关于智力与创造力关系的描述,正确的是( )。

A.智力与创造力是线性关系

B.高智力者一定有高创造力

C.智力是创造力的必要条件

D.智力是创造力的充分条件


正确答案:C
创造力与智力的关系并非线性关系。智力和创造力的基本关系表现为:低智商不可能具有高创造性:高智商可能有高创造性,也可能有低创造性,高创造性者必须有高于一般水平的智商。因此,智力是创造力的必要非充分条件。


关于创造力与智力的关系,正确的表示述是()

  • A、创造力与智力呈正相关
  • B、创造性与智力关系不大
  • C、智力需要以一定的创造性为基础
  • D、高创造力性需要以一定的智力为基础

正确答案:D


关于创造力与智力的关系,下列哪种表述是正确的?()

  • A、高智力必有高创造力
  • B、高创造力必有高智力
  • C、创造力与智力无关
  • D、低智力也能产生高创造力

正确答案:B


关于创造力与智力的关系,正确的表示述是()

  • A、创造力与智力呈正相关
  • B、创造性与智力关系不大
  • C、智力需要以一定的创造性为基础
  • D、高创造力性需要以一定的智力为基础

正确答案:D


关于创造力与智力的关系,下列哪种表述是正确的()。

  • A、高智力必有高创造力
  • B、高创造力必有高于一般水平的智力
  • C、创造力与智力无关
  • D、低智力也能产生高创造力

正确答案:B


什么是智力阅读答案 遗传与智力的关系阅读答案 遗传与智力的关系 智力是一个迷人的话题,也是科学家和哲学家致力探讨的难题。人类进展史上,类似爱迪生、达尔文等智力超群的科学家、创造家应当更多,但现实状况是这样的人寥若晨星,太少了。 人的智力凹凸毕竟与什么相关呢?是否与家庭遗传有关呢?科学家、哲学家众说纷纭,莫衷一是。英国人类高尔顿曾调查过300位名人的家史,认为这些高智商的_名流都是家族遗传的。他说,4位有名法学家的儿子中,有一个可能成为法学家,假如是一般工人家庭,要4000人中才可能有一个法学家。 遗传学家托尔曼为验证高尔顿的观点,曾用大白鼠做了一个好玩的试验。首先将白鼠放进迷宫“考试”,看谁进去后出来最快。然后选出最“聪慧”的雌雄鼠,让其交配生子。同时选出“最笨”的老鼠作对比。繁殖一代,考察一代,78代后发觉,“聪慧”的鼠生下的子代,一代比一代“聪慧”,“笨”鼠的子代,则一代不如一代。 瑞士生理学家海登,对这些试验老鼠的脑细胞进行化学分析后发觉,“聪慧”鼠脑中的DNA比“笨”鼠至少要高10%。假如将这种神经多肽的物质,注射到“笨”鼠体中,奇迹消失了:笨鼠变得聪慧起来了。以福尔克为首的几位学者,对245位青少年进行为期7年的跟踪讨论,也证明白智力与遗传亲密相关。 不过,也有科学家发觉,尽管是“聪慧”的白鼠,若将其关进小笼子,生活富有,但无所事事;同时,将另一只“聪慧”的白鼠与其它的老鼠生活在一起,(A )有丰富的食物,(B )可以进行嬉戏活动,尽情享受。几个月后再进行“考试”,结果发觉,每天生活丰富多彩的要比生活呆板无所事事的白鼠“聪慧”的多。训练家凯洛夫曾说:天赋仅赐予一些种子,而不是现成的学问和德性。这些种子需要进展,而进展必需借助教养和训练才能达到。 中国有名作家夏衍说得更富有哲理。他说:“勤能补拙,业精于勤。很多事实证明,任何人的任何一点成就,都是从勤学、勤思、勤问中得来的。”众所周知,爱迪生在同学时代就曾被老师和家长看成是没有进展前途、不受欢迎的同学,甚至还被学校除名。但他们发奋图强,都功成名就。当人们称爱迪生是位天才时,他却用亲身的经受阐述了智力先天和后天的关系。他说,“天才是百分之一的灵感,加上百分之九十九的血汗。” 华罗庚虽然诞生在农村,但却成了举世文明的科学家。达尔文在神学院并非是学校的同学,但经受27载的考察讨论,最大限度开发了自身潜在智能,写出了划时代的进化论。木匠齐白石,半路出家学画画,日日磨砺,成了一代国画宗师。李时珍30年修出了本草纲目。歌德58年终成浮士德。明显,这些都不能用“遗传”来说明。 总之,天资聪慧这是幸运的,由于遗传注入了大器的胚胎。但遗传的天赋只是智力进展的内部条件,并非是成才的决定因素。当然,想真正解开智力之谜,还有许多工作要做。 1.认为“遗传与智力”究竟有怎样的关系?(2分) 2.你认为训练家凯洛夫的话说得有道理吗?请结合实例说说你的理由。(3分) 3.依据第段内容,回答以下问题。 (1) 在括号内应填写恰当的关联词是:(2分) A B (2)语段中有一句话在内容表述上消失了问题,请找出来,并在原句中加以修改。(2分) (3)从本段所列举的老鼠的试验中,科学家们得出了一个怎样的结论?(2分) 4.第段中“聪慧鼠脑中的DNA比笨鼠至少要高10%。”一句中“至少”一词能否去掉,为什么?(3分) 5.第段中列举了华罗庚、达尔文、齐白石等大量名人事例,体会有什么作用?(2分) 6.你认为真正成才的关键是什么?说说你的理由。(4分)


单选题
有研究发现,同卵双生子即使生长在不同的家庭环境中,他们的智商也有很高的相关,这说明(  )。
A

人的智力发展与家庭环境没关系

B

遗传对智力有很大的影响作用

C

人的智力发展与遗传没关系

D

一个人的智力发展水平是先天决定的


正确答案: C
解析: 暂无解析


单选题
有研究发现,同卵双生子即使生长在不同的家庭环境中,他们的智商也有很高的相关,这说明(  )。
A

人的智力发展与家庭环境没关系

B

遗传对智力有很大的影响作用

C

人的智力发展与遗传没关系

D

一个人的智力发展水平是先天决定的


正确答案: C
解析: 暂无解析


单选题
有研究发现,同卵双生子即使生长在不同的家庭环境中,他们的智商也有很高的相关,这说明(  )。
A

人的智力发展与家庭环境没关系

B

遗传对智力有很大的影响作用

C

人的智力发展与遗传没关系

D

一个人的智力发展水平是先天决定的


正确答案: D
解析: 暂无解析


单选题
关于创造力与智力的关系,下列哪种表述是正确的?(  )
A

高智力必有高创造力

B

高创造力必有高智力

C

创造力与智力无关

D

低智力也能产生高创造力


正确答案: B
解析: 高创造力者必有高智力、高智力者却不能保证有高创造力;在一定的智商分数之下,二者有显著的正相关;在此之上,二者的相关不显著。如当智商低于120时,智力水平和创造力水平显著相关,当智商高于120时,创造力水平和智力无显著相关。


单选题
有研究发现,同卵双生子即使生长在不同的家庭环境中,他们的智商也有很高的相关,这说明(  )。
A

人的智力发展与家庭环境没关系

B

遗传对智力有很大的影响作用

C

人的智力发展与遗传没关系

D

一个人的智力发展水平是先天决定的


正确答案: C
解析: 暂无解析


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考题 单选题关于创造力与智力的关系,下列哪种表述是正确的?(  )A 高智力必有高创造力B 高创造力必有高智力C 创造力与智力无关D 低智力也能产生高创造力正确答案: B 解析: 高创造力者必有高智力、高智力者却不能保证有高创造力;在一定的智商分数之下,二者有显著的正相关;在此之上,二者的相关不显著。如当智商低于120时,智力水平和创造力水平显著相关,当智商高于120时,创造力水平和智力无显著相关。

考题 单选题有研究发现,同卵双生子即使生长在不同的家庭环境中,他们的智商也有很高的相关,这说明(  )。A 人的智力发展与家庭环境没关系B 遗传对智力有很大的影响作用C 人的智力发展与遗传没关系D 一个人的智力发展水平是先天决定的正确答案: D 解析: 暂无解析

考题 单选题有研究发现,同卵双生子即使生长在不同的家庭环境中,他们的智商也有很高的相关,这说明(  )。A 人的智力发展与家庭环境没关系B 遗传对智力有很大的影响作用C 人的智力发展与遗传没关系D 一个人的智力发展水平是先天决定的正确答案: C 解析: 暂无解析

考题 单选题有研究发现,同卵双生子即使生长在不同的家庭环境中,他们的智商也有很高的相关,这说明(  )。A 人的智力发展与家庭环境没关系B 遗传对智力有很大的影响作用C 人的智力发展与遗传没关系D 一个人的智力发展水平是先天决定的正确答案: A 解析: 暂无解析

考题 单选题有研究发现,同卵双生子即使生长在不同的家庭环境中,他们的智商也有很高的相关,这说明(  )。A 人的智力发展与家庭环境没关系B 遗传对智力有很大的影响作用C 人的智力发展与遗传没关系D 一个人的智力发展水平是先天决定的正确答案: C 解析: 暂无解析

考题 单选题有研究发现,同卵双生子即使生长在不同的家庭环境中,他们的智商也有很高的相关,这说明(  )。A 人的智力发展与家庭环境没关系B 遗传对智力有很大的影响作用C 人的智力发展与遗传没关系D 一个人的智力发展水平是先天决定的正确答案: A 解析: 暂无解析

考题 单选题有研究发现,同卵双生子即使生长在不同的家庭环境中,他们的智商也有很高的相关,这说明(  )。A 人的智力发展与家庭环境没关系B 遗传对智力有很大的影响作用C 人的智力发展与遗传没关系D 一个人的智力发展水平是先天决定的正确答案: C 解析: 暂无解析

考题 单选题有研究发现,同卵双生子即使生长在不同的家庭环境中,他们的智商也有很高的相关,这说明(  )。A 人的智力发展与家庭环境没关系B 遗传对智力有很大的影响作用C 人的智力发展与遗传没关系D 一个人的智力发展水平是先天决定的正确答案: D 解析: 暂无解析
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