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下列关于力学知识的表述中，不正确的一项是（ ）。
A．牛顿第一定律是不能通过实验直接得出的
B．力是产生并维持物体运动的原因
C．惯性与物体是否受力，是否运动，运动如何改变都无关
D．相互作用力与平衡力是两个不同的概念
牛顿第一定律表述为：一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。因为地球上不存在不受外力的物体，所以牛顿第一定律不能通过实验直接得出。事实上，牛顿第一定律是在伽利略的理想实验基础上通过推理概括出来的，A项说法正确。一切物体都具有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，这种性质叫惯性。惯性是物体的固有属性，只与质量有关，C项说法正确。具有相互作用力的两个物体互为施力物体与受力物体，而平衡力只有一个受力物体，这两个概念是完全不同的，D项正确。力是改变物体运动状态的原因，而不是产生并维持物体运动的原因，B项说法错误。
下列关于力学知识的表述中，不正确的一项是()．
A．牛顿第一定律是不能通过实验直接得出的
B．力是产生并维持物体运动的原因
C．惯性与物体是否受力，是否运动，运动如何改变都无关
D．相互作用力与平衡力是两个不同的概念
B[解析]牛顿第一定律表述为：一切物体在没有受到外力作用时．总保持静止状态或匀速直线运动状态．因为地球上不存在不受外力的物体，所以牛顿第一定律不能通过实验直接得出．事实上’牛顿第一定律是在伽利略的理想实验基础上通过推理概括出来的，A项说法正确．一切物体都具有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，这种性质叫惯性．惯性是物体的固有属性，只与质量有关，C项说法正确．具有相互作用力的两个物体互为施力物体与受力物体'而平衡力只有一个受力物体，这两个概念是完全不同的，D项正确．力是改变物体运动状态的原因，而不是产生并维持物体运动的原因，B项说法错误．
下列关于力学知识的表述中，不正确的一项是（ ）。
A．牛顿第一定律是不能通过实验直接得出的
B．力是产生并维持物体运动的原因
C．惯性与物体是否受力，是否运动，运动如何改变都无关
D．相互作用力与平衡力是两个不同的概念
B[解析]牛顿第一定律表述为：“一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态”。因为地球上不存在不受外力的物体，所以牛顿第一定律不能通过实验直接得出。事实上，牛顿第一定律是在伽利略的理想实验基础上通过推理概括出来的，A项说法正确。一切物体都具有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，这种性质叫惯性。惯性是物体的固有属性，只与质量有关，C项说法正确。具有相互作用力的两个物体互为施力物体与受力物体，而平衡力只有一个受力物体，这两个概念是完全不同的，D项正确。力是改变物体运动状态的原因，而不是产生并维持物体运动的原因，B项说法错误，故选之。
关于运动和力的关系，正确的说法是（）。
- A、力是维持物体运动的原因
- B、力是使物体得到速度的原因
- C、力只能使物体由静止变为运动；
- D、力是使物体运动状态改变的原因。
正确答案:D
关于力的作用效果说法正确的是（）
- A、力是维持物体的运动状态的原因
- B、力仅可以改变物体的形状
- C、力仅可以改变物体的运动状态
- D、力是改变物体运动状态和形状的原因
正确答案:D
第1节 牛顿第一定律来源:学科网来源:Z*xx*k.Com1历史上首先正确认识力和运动的关系，推翻“力是维持物体运动的原因”的物理学家是()A阿基米德B牛顿C伽利略D以上三个都不是2分别让小车从斜面的同一高度滑下，滑到铺有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的平面上，小车在不同的平面上运动的距离如图814所示。实验结论可以反驳下列哪一条说法()图814A摩擦力越小，小车的速度减缓就越慢B若平面非常光滑，小车将永远运动下去C小车受到力的作用就运动，不受力的作用就不运动D运动的物体不受力作用时，将保持匀速直线运动3下列事例中，属于避免惯性带来危害的是()A拍打刚晒过的被子，灰尘脱落B锤头松了，将锤柄在地面上撞击几下，锤头就紧套在锤柄上C汽车在行驶时要保持一定的车距D跳远时，助跑能使运动员跳得更远42013泉州 下列关于惯性的说法中，正确的是()A火箭升空时速度增大，惯性增大B汽车刹车时速度减小，惯性减小C宇航员从地球到太空，惯性不变D只有静止或匀速运动的物体才有惯性5坐在原来做匀速直线运动的汽车里的人，身体突然向右倾斜，这可能是 ()A汽车正在加速B汽车正在减速C汽车正在向左拐弯D汽车正在向右拐弯62013宜昌 如图815所示，甲、乙两位同学坐在向左匀速行驶的列车上，在他们之间的水平桌面上有一个静止的鸡蛋。如果列车突然刹车，则桌上的鸡蛋()A向甲滚动 B向乙滚动C静止不动 D在原地转动图81572013苏州 如图816所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在A、B两点间来回摆动。当小球摆到B点时，细线恰好断开，则小球将()图816A在B点保持静止 B沿BE方向运动C沿BC方向运动 D沿BD方向运动8如图817所示，汽车里的乘客突然前倾。由此可以判断这辆汽车的运动状态可能是()图817A静止 B突然开动C匀速行驶 D突然刹车9关于惯性，下列说法正确的是()A只有不受任何力的物体才有惯性B汽车的运动速度越大惯性也越大C汽车只有在紧急刹车时才有惯性D物体在任何情况下都具有惯性10断开电风扇的开关后，电风扇的叶片不能立即停止转动是因为叶片具有_，过一会儿叶片慢慢停下来是因为叶片受到_作用。11如图818所示，是伽利略著名的斜面理想实验，实验设想的步骤有：减小第二个斜面的倾角，小球在该斜面上仍然要达到原来的高度。两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面。继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面作持续的匀速运动。如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。图818(1)请将上述步骤按照正确的顺序排列_(填写序号)。(2)在上述设想步骤中，有的属于可靠事实，有的则是理想化的推论。下面关于这些事实和推论的分类正确的是()A是事实，是推论B是事实，是推论C是事实，是推论D是事实，是推论12如图819所示的运输液体货物的槽车，液体上有气泡，当车开动时，气泡将向_运动；刹车，气泡将向_运动，其原因是_具有惯性。图81913如图8110所示，小车在水平面上向右匀速直线行驶，车厢内水平，光滑桌面上放着物体m1和m2，m1m2，在车突然停止时，两物体会由于惯性而运动，当它们离开桌面前()图8110来源:学。科。网A一定相撞B一定不相撞C不一定相撞 D条件不足，无法判断来源:学+科+网14美国一架轰炸机沿水平方向匀速飞行，从飞机上先后投下三枚炸弹，若不计空气的阻力，在地面上的人看到的三枚炸弹在空中的排列位置应是()AB CD图811115小刚同学把一只熟鸡蛋和一只生鸡蛋都放在水平桌面上，用同样大小的力分别使它们在桌面上绕竖直轴水平旋转，然后用手按住熟鸡蛋立即释放，发现熟鸡蛋静止了；用手按住生鸡蛋立即释放，发现生鸡蛋沿原来方向继续转了几圈，如图8112所示。请用物理知识解释为什么释放后生鸡蛋又继续转了几圈？图8112答案解析1C2C【解析】 从实验现象可知，物体在越光滑的表面上运动，运动的路程越远，速度减小得越慢。由此推理，如果物体在绝对光滑的表面上运动，将永远运动下去。所以，小车如果不受力的作用，也能做匀速直线运动。3C4C【解析】 惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都有惯性；惯性与质量有关，质量越大，惯性越大。5C【解析】 人和车原来一起做匀速直线运动，当汽车左转弯的时候，由于惯性，人要保持原来的运动状态，身体会向右倾斜。6A【解析】 刹车前，鸡蛋随车一起向左运动，当列车突然刹车时，由于鸡蛋还要保持原来的静止的状态，因此桌上的鸡蛋向甲滚动，故选A。7B【解析】 由于由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在A、B两点间来回摆动，所以当小球摆到B点时，小球恰好处于静止状态，此时若细线恰好断开，则小球只受重力作用而竖直下落，所以将沿BE方向运动，故选B。8D【解析】 由图可得，汽车里面的乘客突然向前倾，根据惯性的知识可得，汽车可能突然减速或突然刹车。9D【解析】 惯性是物体的属性，物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与质量有关。10惯性阻力11(1)(2)B12前后液体【解析】 车内的液体和气泡原来都处于静止状态，当车向前开动时，液体和气泡都有惯性，仍要保持原来的静止状态，即液体和气泡都要相对于车向后运动，但由于液体的质量远大于气泡的质量，因此液体的惯性远大于气泡的惯性，当液体相对于车向后运动时，液体将挤压气泡，使气泡相对于车向前运动。同理，当刹车时，车停下来了，车内液体由于惯性继续向前运动，最终挤压气泡，使气泡向后运动。13B14A 【解析】 炸弹在下落的过程中，由于惯性，在水平方向上仍与飞机做同样的运动；炸弹还受到重力的作用下落，所以会排列成图A所示的位置。15熟鸡蛋内外一体，一起转动，一起停止。而生鸡蛋一旦转动后，再用手按住，此时外面蛋壳受到手施加的力停止，而内部蛋质由于惯性继续保持原先的运动状态，这样蛋质从内部给蛋壳一个继续转动的动力使之继续转动，但由于此动力有限，不能持续提供，最终只能转动几圈。来源:学科网第3节 摩擦力来源:Z|xx|k.Com1关于摩擦力，下列说法中正确的是()A两个物体相互接触时，它们之间一定有摩擦力B相同状况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小C物体质量越大，受到的摩擦力越大D摩擦力都是有害的2体育课上，小明匀速爬竿，小刚匀速爬绳。有关他们受到的摩擦力，下列说法正确的是()A因为爬竿时手握杆的压力大，所以小明受到的摩擦力也一定大B因为绳子粗糙，所以小刚受到的摩擦力一定大C小明和小刚受到的摩擦力一定相等D若小明的体重大，则他受到的摩擦力一定大32013金华 如图833是“研究滑动摩擦力与压力关系”的实验。在甲、乙两次实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动。则下列说法正确的是()图833A图乙中的木块速度越大，滑动摩擦力越大B图甲中的木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力C图甲中弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小D该实验得出的结论：物体间接触面的压力越大，滑动摩擦力越小42013锦州 下列各项措施中，用来减小有害摩擦的是()A为了防止传动带打滑，需要把皮带张紧些B黑板上的粉笔字不容易擦干净时，双手用力按黑板擦擦黑板C自行车轴承中装有滚珠D在汽车轮胎上装防滑链52013台州 教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。下列解释合理的是()A门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦D塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦6如图834所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加一重物，在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体所需的水平力分别为F甲、F乙、F丙。则下列关系正确的是()图834AF甲F乙F乙F丙CF甲F乙F丙DF甲F乙F丙图8357滑动摩擦力的大小跟_和接触面的_有关。如图835所示的气垫船利用压缩气体在接触面间形成一层气垫，从而使摩擦明显_(填“增大”或“减小”)。8劣质橡皮质硬，擦字时打滑，字擦不干净，这是由于物体表面越光滑，摩擦力越_的缘故。小明用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后他稍加用力就擦干净了，这是通过_来增大橡皮与纸之间的摩擦力的。9小宇用50 N的水平力把重15 N的木块压在竖直的墙面上，木块恰能匀速下滑。此时木块受到的摩擦力大小是_N；若减小水平压力，木块受到的摩擦力将_(填“变大”、“变小”或“不变”)。10如图836所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验时，操作的错误是_。纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做_运动。若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将_(填“变大”、“变小”或“不变”)。图836112013泰安 小明在探究滑动摩擦力与压力大小关系的实验中，他在水平木板上用弹簧测力计沿直线匀速拉动木块，通过改变放在木块上砝码的重力来改变木块与木板之间压力的大小。他通过测量木块的重力、分析弹簧测力计读数以及砝码重力，记录了如下实验数据：实验次数12345木块对木板压力 F压/N12345弹簧测力计读数 F1/N0.40.81.21.62.0(1)实验中，弹簧测力计的示数F1_(填“等于”或“不等于”)木块所受滑动摩擦力F2。(2)根据表中测量数据，分析可知，当接触面不变，滑动摩擦力与压力大小之间的定量关系是：_。122013德阳 如图837甲所示，物体甲重40 N，被50 N的水平压力F
案例：李老师在初中物理“牛顿第一运动定律”一课的教学中，提出力与物体运动的关系，让学生进行讨论。老师：同学们，我们前面已经学习过了力，也学过物体的运动，那老师想问一下大家，力和物体的运动之间的关系究竟如何？力是改变物体运动的原因呢？还是维持物体运动的原因，大家思考一下，可以互相讨论。学生甲：我认为力是维持物体运动的原因，学生通过用手移动书的实验来解释。学生乙：力是改变物体运动的原因，他没有做实验，用了书上的科学事实来说明。老师：的确，力是改变物体运动的原因，大家要把它记住了。学生甲：老师，我认为不对，这本书如果我们对它不施加力，它明明就停止运动了，这显然就是力在维持物体运动的呀！学生乙：书上说了，力是改变物体运动的原因。学生甲：可实际情况是确实是维持运动的……问题：（1）针对上述案例，指出学生在理解物理规律方面存在的问题。（2）设计一个教学片段帮助学生进一步掌握“力是改变物体运动的原因”的相关物理概念。
正确答案: （1）学生对于牛顿第一定律有错误的理解，其实也是有原因的，因为他们受日常生活中的一些例子以及受原有观念的影响，确实更容易接受力是维持物体运动的原因这一结论。这时候就需要老师带领同学们通过探究实验的方法来打破学生原有的观念，建立起正确的物理观念。另一个方面是学生对于摩擦力的理解较浅以及忽略了摩擦力的作用，所以导致学生有错误的理解。
（2）对于这个问题的理解，老师可以结合课堂的小实验或者是学生分组探索实验引导学生理解力是改变物体运动的原因。老师：同学，在你移动书的过程中，书和桌面之间还有作用力吗？学生：有，是摩擦力。老师：很好，那同学思考一下，如果书和桌面之间没有摩擦力的情况下，你认为当你松手的话，书会继续运动还是停止？（学生讨论各抒己见）老师：播放一则视频（验证牛顿第一定律的实验视频），让同学通过观察实验视频，并且得出正确结论。通过这样一步步的引导学生，让学生能够理解力是改变物体运动的原因。
运动和力的关系是（）。
- A、力是维持物体运动的原因
- B、物体运动方向改变，一定受到力的作用
- C、物体不受力就不运动
- D、物体受力的作用，运动状态一定改变
正确答案:B
下列关于力的说法中正确的是（）
- A、作用力和反作用力作用在同一物体上
- B、伽利略的理想斜面实验说明了力不是维持物体运动的原因
- C、物体对悬绳的拉力或对支持面的压力的大小一定等于重力
- D、两个分力的大小和方向是确定的，则合力也是确定的
正确答案:B,D
17世纪，（）通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。
正确答案:伽利略
下列对运功的认识不正确的是（）
- A、亚里士多德认为物体的自然状态是静止的，只有当它受到离的作用才会运动
- B、伽利略认为力不是维持物体速度的原因
- C、牛顿认为力的真正效应总是改变物体的速度，而不仅仅是使之运动
- D、伽利略根据理想实验推论出，如果没有摩擦，在水平面上运动的物体，一旦具有某一速度，将保持这个速度继续运动下去
正确答案:A
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