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20212022学年外研版(三起)英语三年级下册Module3单元测试卷(含答案)

number one out ball (1 番アウトボール)


正确答案:1 号出界


在英语学习中,学生在学习eye(眼)和 ball后学习eye ball就比较容易,这种现象属于( )。

A.一般迁移

B.负迁移

C.水平迁移

D.垂直迁移

E.正迁移


正确答案:E


在英语学习中,学生在学习eye(眼)和 ball后学习eye ball就比较容易,这种现象属于( )。

A.一般迁移

B.负迁移

C.水平迁移

D.垂直迁移

E.正迁移


正确答案:E


在英语学习中,学生在学习eye(眼)和 ball后学习eye ball就比较容易,这种现象属于()。

A.一般迁移

B.负迁移

C.水平迁移

D.垂直迁移

E.正迁移


正确答案:E


interface Playable {

void play();

}

interface Bounceable {

void play();

}

interface Rollable extends Playable, Bounceable {

Ball ball = new Ball("PingPang");

}

class Ball implements Rollable {

private String name;

public String getName() {

return name;

}

public Ball(String name) {

this.name = name;

}

public void play() {

ball = new Ball("Football");

System.out.println(ball.getName());

}

}

这个错误不容易发现。


正确答案:

 

错。"interface Rollable extends Playable, Bounceable"没有问题。interface 可继承多个

interfaces,所以这里没错。问题出在interface Rollable 里的"Ball ball = new Ball("PingPang");"。

任何在interface 里声明的interface variable (接口变量,也可称成员变量),默认为public static

final。也就是说"Ball ball = new Ball("PingPang");"实际上是"public static final Ball ball = new

Ball("PingPang");"。在Ball 类的Play()方法中,"ball = new Ball("Football");"改变了ball 的

reference,而这里的ball 来自Rollable interface,Rollable interface 里的ball 是public static final

的,final 的object 是不能被改变reference 的。因此编译器将在"ball = new Ball("Football");"

这里显示有错。


2021-2022学年外研版(三起)英语三年级下册Module3单 元 测 试 卷学校:_姓名:_班级:_考号:_一、选择正确图片/词句1 _ ball ( ) Afoot Bfeet Cbasket2 _ ball ( ) Abase Bfoot Cbasket3 _ ip ( ) Ask Bsg Cck4 swi_ing ( ) Am Bmm Cwm5 _ ike ( ) AI Bm Cb二、判断句子正误6Readandwrite“T”or“F”: I like tea. (_)7Readandwrite“T”or“F”: I like basketball. (_)8Readandwrite“T”or“F”: They are lions. (_)9Readandwrite“T”or“F”: The girl is fat. (_)三、单选题10I like _. ( ) Aswims Bswimming Cswim11He likes riding _ bike. ( ) Ahe Bhim Chis12She doesnt _ skipping. ( ) Alike Blikes Cliking13Amy and Daming _ swimming. ( ) Alike Blikes Cliking14They like football _ basketball. ( ) Abut Band Cor四、连词成句15tennis I like table dont (.)(连词成句)_五、改写句子16I like football.(改为否定句)_17I dont like basketball.(改为肯定句)_六、找出错误部分并改正18Lions is big.(找错误并改正)_七、英译汉:整句19I like morning exercises.(英译汉)_八、阅读判断阅读短文,判断句子正(T)误(F)。This is my friend. He is Mike. He is 12. He likes coffee and milk. He doesnt like cake. He has a white dog. It is cute. He often plays with his dog. He likes it very much. He likes playing basketball and riding his bike. But he doesnt like skipping.20Mike is 13. (_)21Mike likes coffee and milk. (_)22He has a red dog. Its cute. (_)23He likes skipping. (_)24He often plays with his dog. (_)参考答案1A2C3A4B5C6T7T8F9F10B11C12A13A14B15I dont like table tennis.16I dont like football.17I like basketball.18is改为are19我喜欢早操。20F21T22F23F24T


interface Playable {

void play();

}

interface Bounceable {

void play();

}

interface Rollable extends Playable, Bounceable {

Ball ball = new Ball("PingPang");

}

class Ball implements Rollable {

private String name;

public String getName() {

return name;

}

public Ball(String name) {

this.name = name;

}

public void play() {

ball = new Ball("Football");

System.out.println(ball.getName());

}

}

这个错误不容易发现。


正确答案:

 

错。"interface Rollable extends Playable, Bounceable"没有问题。interface 可继承多个
interfaces,所以这里没错。问题出在interface Rollable 里的"Ball ball = new Ball("PingPang");"。
任何在interface 里声明的interface variable (接口变量,也可称成员变量),默认为public static
final。也就是说"Ball ball = new Ball("PingPang");"实际上是"public static final Ball ball = new
Ball("PingPang");"。在Ball 类的Play()方法中,"ball = new Ball("Football");"改变了ball 的
reference,而这里的ball 来自Rollable interface,Rollable interface 里的ball 是public static final
的,final 的object 是不能被改变reference 的。因此编译器将在"ball = new Ball("Football");"
这里显示有错。


在英语学习中,学生在学习eye(眼)和ball后学习eyeball就比较容易,这种现象属于(  )。

A、一般迁移
B、负迁移
C、水平迁移
D、正迁移

答案:D
解析:
正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用,题干所述为正迁移。


关于克隆影片剪辑实例的语句命令duplicateMovieClip(“ball”, “ball”+2,1),该语句完成的功能是()。  

  • A、将舞台上的实例ball克隆,将生成的实例命名为ball并放置在第1层
  • B、将舞台上的实例ball克隆,将生成的实例命名为ball2并放置在第1层
  • C、将舞台上的实例ball克隆,将原来的ball实例删除
  • D、将舞台上的实例ball克隆,将原来的ball实例重新命名为ball2

正确答案:B


《班主任工作条例》规定,班主任由学校从班级任课教师中选聘,聘期由学校确定,一般应连续()。

  • A、1学期以上
  • B、1学年以上
  • C、2学年以上
  • D、3学年以上

正确答案:B


Ball valve


正确答案:球阀


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考题 在英语学习中,学生在学习eve(眼)和ball后学习eyeball就比较容易,这种现象属于( )。A、一般迁移B、负迁移C、水平迁移D、正迁移正确答案:D

考题 单选题A vessel conducting mine clearing operations will show().A three balls in a vertical lineB two balls in a vertical lineC one ball near the foremast and one ball at each fore yardD one diamond near the foremast head and one ball at each fore yard正确答案: B 解析: 暂无解析

考题 问答题材料一:“凡卡”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级下册)  材料二:“秒的认识”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册)  材料三:“How many?”(PEP版义务教育课程标准实验教科书小学英语三年级下册)  请根据以上材料任选其一进行教学设计。正确答案: 凡卡 一、教学目标 1.学习生字新词,理解词义。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,了解凡卡悲惨的生活遭遇,体会文章表达的思想感情。 3.了解插叙的反衬作用,以及对比写法和含蓄结尾对突出中心的作用。领悟文章将作者叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法。 二、教学重点 理解凡卡写信的内容,了解凡卡的苦难生活,通过凡卡的神态、动作、联想,了解凡卡的内心世界。 三、教学难点. 作者的叙述、信的内容和凡卡的回忆交叉在一起,同时交替使用了第一人称和第三人称,这种复杂的穿插和变化人称的写法是学习的难点。 四、教学准备 课本及教学挂图、课件,学生上网收集的相关资料 五、教学课时 两课时 六、教学过程 第一课时 (一)介绍背景,导入新课 1.我们刚刚读过安徒生的著名童话,今天再来读一篇外国文学作品,是俄国的伟大作家契诃夫写的《凡卡》。(板书课题) 2.我们怎样才能读进去,感受人物的喜怒哀乐?(学生自由说,如有感情地朗读,联系实际进行联想,讨论等) (二)整体感知,理清脉络 1.按要求自读课文。 (1)将课文读正确,读流利。 (2)画出文中出现的人名及人物的身份。 (3)将凡卡写信的段落标记出来。(第3、8、10、11、12、15自然段) (4)准备给大家简单介绍一下凡卡。(让学生出示预习中收集到的图片、视频等) 2.出示课文朗读录音,检查自读情况。 (1)指名读生字新词,要读准字音。 (2)读准人名,并明确人物的身份。 (3)按写信过程将课文分成三段。 (4)简单介绍一下凡卡。 (三)感受凡卡悲惨的学徒生活 1.快速默读课文,从凡卡的信里找出哪些段落是写他的学徒生活的。(第8、11、15自然段) 2.轻声读第8、15自然段,说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待,画一画有关的词句。 3.结合词句,汇报交流。 (1)挨打:结合挨打时的动作——“揪、拖、揍、戳”;工具——老板“拿皮带、拿楦头”,老板娘“捞起青鱼”;程度——“昏倒“,来体会他们对九岁的小凡卡肆意随便地殴打,毫无人性地对待。 (2)挨饿:结合“简直没有、一点儿”来想凡卡一天到晚饥肠辘辘,可能饿到什么程度的表现。 (3)挨困:结合“一……就……只好”来体会凡卡即使在过道里也无法好好睡一觉,可能会困得怎样。 小结:凡卡在老板家里忍受着非人的折磨,吃不饱睡不好,还要挨打。联想他每天会怎样生活,没人的时候凡卡会怎样做(如偷偷地哭,想念爷爷,伤痕累累,捡东西吃等),所以,凡卡才说:“我的生活没有指望了,连狗都不如!” 4.自由读,说说你从感叹号和省略号中读出了什么(无法忍受、绝望、哀求等心情)。展开想象,把静止的省略号变成实在的生活内容。如凡卡还受了哪些折磨?还可能怎样请求爷爷? 5.练习把凡卡的悲惨的生活和对爷爷倾诉的情绪通过朗读表达出来。 6.快速浏览第11自然段,说说你的发现。(莫斯科,是富人的天堂,穷人的地狱) 第二课时 (一)感受凡卡“美好”的乡村生活 1.这篇课文除了写信,还写了什么?(还写了凡卡对乡村生活的回忆。把这些内容放在写信中间,就是插叙) 2.快速默读,找到与乡村生活有关的段落,做出标记。 3.读一读,说说爷爷给你留下了怎样的印象?(年老、困苦、劳累,但很乐观、风趣、慈祥,跟爷爷在一起凡卡感到很快乐) 4.有感情地朗读第4、5自然段。 5.结合具体语段,说说乡村生活给凡卡留下了怎样的印象? (1)家乡美丽的夜景。宁静、优美、柔和,有着过节的气氛,从中可以体会到凡卡高兴的心情。与城市悲惨的学徒生活相比,乡村的生活是那样美好,所以,在凡卡的记忆中,连一个普通的夜晚也如此美丽。这正是凡卡对家乡对亲人思念的表现。 (2)守夜和砍圣诞树。从“多么快乐的日子呀!”“逗笑一会儿”,还有爷爷生动趣味的语言,体会到这可能是凡卡印象最深、最快乐的一件事。试着读出凡卡的快乐。 6.仔细探究,乡村生活真的是美好幸福的吗? 7.爷爷已经65岁,还要给老爷家守夜,只能睡在大厨房里;守夜时要挨冻,砍圣诞树时爷孙俩都要“冻僵”了,体会到他们的生活是非常贫困劳累的。否则,爷爷也不会把他唯一的孙子送到城里去做学徒。在小凡卡的心里却如此美好,正是因为他现在的学徒生活太悲惨了,已经到了他无法忍受的程度。 (二)讨论写法的作用 1.加入插叙部分,更加衬托出了凡卡学徒生活的悲惨和他迫切要回到爷爷身边的心情。 2.小说除了运用插叙,还采取了哪些方法,使我们如此感动? 在文中找到几处细腻传神的细节描写,体会其真实具体,给人印象深刻,有身临其境之感。(凡卡写信时的动作、表情、心理,写信中对学徒生活的描述和对乡村生活回忆中,都有生动细腻的细节描写,找到一两处来体会) (三)自学结尾,体会表达的特点 1.找找哪些地方是细节描写,说说细节描写的作用。 2.美好的梦与残酷的现实形成了对比,让人对凡卡悲惨的命运产生了更深的同情,更加愤恨造成这种命运的社会制度。 3.讨论:凡卡的梦会实现吗,为什么? 4.回顾全文,进行总结:结构比较复杂,它由三部分内容组成:作者叙述凡卡的悲惨遭遇,凡卡信的内容,写信过程中凡卡的回忆。在这三部分内容的表达上,抓住了细节,表现了凡卡这个仅仅九岁的孩子复杂的内心活动,给爷爷写信,哀求爷爷把他带回去,说明了他在莫斯科学徒生活的悲惨,使我们深深同情他的悲惨命运,更加痛恨那个吃人的黑暗社会。 (四)拓展阅读 建议同学们课外阅读《契诃夫短篇小说选》。 解析: 暂无解析

考题 单选题Which display indicates a vessel conducting mineclearance operations().A Three balls in a vertical lineB Two balls in a vertical lineC One ball near the foremast and one ball at each yardarmD One diamond near the foremast and one ball at each yardarm正确答案: B 解析: 暂无解析

考题 单选题In order for the automatic lifeboat drain to operate properly().A the cap should be removed to drain the boat when it is waterborneB the cage must be free of rubbish or the ball may not seat properlyC there is an automatic ball check located in a siphon tubeD the small lever to release the rubber ball float must be turned counterclockwise正确答案: B 解析: 暂无解析

考题 单选题Generally speaking, men play ball games much better than women because ______.A men play ball games more often than womenB men love ball games more than women doC men’s hand and eye movements are quicker in responseD men have a smaller number of nerves in their brains than women正确答案: B 解析: 录音中提到“Boys also are generally faster in response than girls of hand and eye movements in ball games”,意思是:通常情况下,男孩子在球类运动中手眼运动反应比女孩子快,所以选项C的表述符合原文意思。

考题 单选题关于克隆影片剪辑实例的语句命令duplicateMovieClip(“ball”, “ball”+2,1),该语句完成的功能是()。A 将舞台上的实例ball克隆,将生成的实例命名为ball并放置在第1层B 将舞台上的实例ball克隆,将生成的实例命名为ball2并放置在第1层C 将舞台上的实例ball克隆,将原来的ball实例删除D 将舞台上的实例ball克隆,将原来的ball实例重新命名为ball2正确答案: A 解析: 暂无解析

考题 单选题关于克隆影片剪辑实例的语句命令duplicateMovieClip(“ball”, “ball”+2,1),该语句完成的功能是()。A 将舞台上的实例ball克隆,将生成的实例命名为ball并放置在第1层B 将舞台上的实例ball克隆,将生成的实例命名为ball2并放置在第1层C 将舞台上的实例ball克隆,将原来的ball实例删除D 将舞台上的实例ball克隆,将原来的ball实例重新命名为ball2正确答案: A 解析: 暂无解析

考题 《班主任工作条例》规定,班主任由学校从班级任课教师中选聘,聘期由学校确定,一般应连续()。A、1学期以上B、1学年以上C、2学年以上D、3学年以上正确答案:B

考题 问答题材料一:“凡卡”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级下册)  材料二:“秒的认识”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册)  材料三:“How many?”(PEP版义务教育课程标准实验教科书小学英语三年级下册)  请根据以上材料任选其一进行教学设计。正确答案: 凡卡 一、教学目标 1.学习生字新词,理解词义。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,了解凡卡悲惨的生活遭遇,体会文章表达的思想感情。 3.了解插叙的反衬作用,以及对比写法和含蓄结尾对突出中心的作用。领悟文章将作者叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法。 二、教学重点 理解凡卡写信的内容,了解凡卡的苦难生活,通过凡卡的神态、动作、联想,了解凡卡的内心世界。 三、教学难点. 作者的叙述、信的内容和凡卡的回忆交叉在一起,同时交替使用了第一人称和第三人称,这种复杂的穿插和变化人称的写法是学习的难点。 四、教学准备 课本及教学挂图、课件,学生上网收集的相关资料 五、教学课时 两课时 六、教学过程 第一课时 (一)介绍背景,导入新课 1.我们刚刚读过安徒生的著名童话,今天再来读一篇外国文学作品,是俄国的伟大作家契诃夫写的《凡卡》。(板书课题) 2.我们怎样才能读进去,感受人物的喜怒哀乐?(学生自由说,如有感情地朗读,联系实际进行联想,讨论等) (二)整体感知,理清脉络 1.按要求自读课文。 (1)将课文读正确,读流利。 (2)画出文中出现的人名及人物的身份。 (3)将凡卡写信的段落标记出来。(第3、8、10、11、12、15自然段) (4)准备给大家简单介绍一下凡卡。(让学生出示预习中收集到的图片、视频等) 2.出示课文朗读录音,检查自读情况。 (1)指名读生字新词,要读准字音。 (2)读准人名,并明确人物的身份。 (3)按写信过程将课文分成三段。 (4)简单介绍一下凡卡。 (三)感受凡卡悲惨的学徒生活 1.快速默读课文,从凡卡的信里找出哪些段落是写他的学徒生活的。(第8、11、15自然段) 2.轻声读第8、15自然段,说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待,画一画有关的词句。 3.结合词句,汇报交流。 (1)挨打:结合挨打时的动作——“揪、拖、揍、戳”;工具——老板“拿皮带、拿楦头”,老板娘“捞起青鱼”;程度——“昏倒“,来体会他们对九岁的小凡卡肆意随便地殴打,毫无人性地对待。 (2)挨饿:结合“简直没有、一点儿”来想凡卡一天到晚饥肠辘辘,可能饿到什么程度的表现。 (3)挨困:结合“一……就……只好”来体会凡卡即使在过道里也无法好好睡一觉,可能会困得怎样。 小结:凡卡在老板家里忍受着非人的折磨,吃不饱睡不好,还要挨打。联想他每天会怎样生活,没人的时候凡卡会怎样做(如偷偷地哭,想念爷爷,伤痕累累,捡东西吃等),所以,凡卡才说:“我的生活没有指望了,连狗都不如!” 4.自由读,说说你从感叹号和省略号中读出了什么(无法忍受、绝望、哀求等心情)。展开想象,把静止的省略号变成实在的生活内容。如凡卡还受了哪些折磨?还可能怎样请求爷爷? 5.练习把凡卡的悲惨的生活和对爷爷倾诉的情绪通过朗读表达出来。 6.快速浏览第11自然段,说说你的发现。(莫斯科,是富人的天堂,穷人的地狱) 第二课时 (一)感受凡卡“美好”的乡村生活 1.这篇课文除了写信,还写了什么?(还写了凡卡对乡村生活的回忆。把这些内容放在写信中间,就是插叙) 2.快速默读,找到与乡村生活有关的段落,做出标记。 3.读一读,说说爷爷给你留下了怎样的印象?(年老、困苦、劳累,但很乐观、风趣、慈祥,跟爷爷在一起凡卡感到很快乐) 4.有感情地朗读第4、5自然段。 5.结合具体语段,说说乡村生活给凡卡留下了怎样的印象? (1)家乡美丽的夜景。宁静、优美、柔和,有着过节的气氛,从中可以体会到凡卡高兴的心情。与城市悲惨的学徒生活相比,乡村的生活是那样美好,所以,在凡卡的记忆中,连一个普通的夜晚也如此美丽。这正是凡卡对家乡对亲人思念的表现。 (2)守夜和砍圣诞树。从“多么快乐的日子呀!”“逗笑一会儿”,还有爷爷生动趣味的语言,体会到这可能是凡卡印象最深、最快乐的一件事。试着读出凡卡的快乐。 6.仔细探究,乡村生活真的是美好幸福的吗? 7.爷爷已经65岁,还要给老爷家守夜,只能睡在大厨房里;守夜时要挨冻,砍圣诞树时爷孙俩都要“冻僵”了,体会到他们的生活是非常贫困劳累的。否则,爷爷也不会把他唯一的孙子送到城里去做学徒。在小凡卡的心里却如此美好,正是因为他现在的学徒生活太悲惨了,已经到了他无法忍受的程度。 (二)讨论写法的作用 1.加入插叙部分,更加衬托出了凡卡学徒生活的悲惨和他迫切要回到爷爷身边的心情。 2.小说除了运用插叙,还采取了哪些方法,使我们如此感动? 在文中找到几处细腻传神的细节描写,体会其真实具体,给人印象深刻,有身临其境之感。(凡卡写信时的动作、表情、心理,写信中对学徒生活的描述和对乡村生活回忆中,都有生动细腻的细节描写,找到一两处来体会) (三)自学结尾,体会表达的特点 1.找找哪些地方是细节描写,说说细节描写的作用。 2.美好的梦与残酷的现实形成了对比,让人对凡卡悲惨的命运产生了更深的同情,更加愤恨造成这种命运的社会制度。 3.讨论:凡卡的梦会实现吗,为什么? 4.回顾全文,进行总结:结构比较复杂,它由三部分内容组成:作者叙述凡卡的悲惨遭遇,凡卡信的内容,写信过程中凡卡的回忆。在这三部分内容的表达上,抓住了细节,表现了凡卡这个仅仅九岁的孩子复杂的内心活动,给爷爷写信,哀求爷爷把他带回去,说明了他在莫斯科学徒生活的悲惨,使我们深深同情他的悲惨命运,更加痛恨那个吃人的黑暗社会。 (四)拓展阅读 建议同学们课外阅读《契诃夫短篇小说选》。 解析: 暂无解析
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