哈三中高考历史试题及答案

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哈三中高考历史试题及答案

秦朝的地方体制采用了中央直接领导的()。

A、州县制

B、郡县制

C、分封制

D、诸侯国

答案：B

关于分封制，有人说：“封建者，争之端而乱之始也。”这个评价（）

A、正确，因为分封制加剧了中央政府和地方之间的矛盾
B、不正确，“争”、“乱”原因有很多，归结于分封制本身是不确切的
C、正确，因为从分封制开始，出现了许多诸侯国割据称雄的局面
D、不正确，因为分封制巩固了统治，不可能引起“争、乱”局面

正确答案:B

春秋战国时期，各诸侯国逐鹿中原，战乱不休.诸侯国的出现源于西周的（）

A、禅让制
B、分封制
C、郡县制

正确答案:B

分封制是由共主或中央王朝分封领地给王室成员、贵族和功臣，所封之地称为“诸侯国”。

正确答案:正确

阅读下列《西周初年主要诸侯国分布表》。从中得出的正确信息有（）①分封制的核心是嫡长子继承制②同姓诸侯主要分布在黄河流域③分封制扩大了西周的统治疆域④分封制加强了西周王室的权威

A、①②③
B、①③④
C、①②④
D、②③④

正确答案:D

哈三中高考历史试题及答案2015年哈三中第一次模拟考试历史试题及答案24、周代分封制下，一些大诸侯不断向周围的夷、戎、狄等少数民族用兵，进而兼并其土地，进行文化渗透；受封的偏远诸侯国也逐步接受了中原文化，这表明分封制A、加强了中央对地方的有效控制 B、构建了国家大一统局面C、激化了汉族与少数民族的矛盾 D、推动了中原文明的传播25、韩非子说：“臣尽死力以君市，君垂爵禄以与臣市，君臣之际，非父子之亲也，计数之所出也。”这一描述，反映出A、韩非子人性好利的思想主张 B、百家争鸣中的思想激烈交锋C、战国时以军工爵制激励百姓 D、诸侯争霸需专制集权理论26、北宋汴京“南通一巷，谓之界身，并是金银彩帛交易之所，屋宇雄壮，门面广阔，望之森然，每一交易，动即千万，骇人闻见”。这表明A、专业交易地点开始出现 B、汴京主要职能是经济功能C、城市商品贸易规模巨大 D、官商分利推动了商业繁荣27、明末清初，王夫之主张“有其力者治其地”，黄宗羲提出“授民以田”“田地均之”，顾炎武力主“均田”，这些主张A、具有浓厚的复古色彩、目的是维护清朝统治C、体现了重农抑商思想 D、表达对个体小农的关注28、太平天国控制南京之时，居民抱怨太平天国对经济生活的改变，建立圣库制度，管理市场，将人们按照性别和职业分离，以及强化严格管束人们行为的法令。人们通过逃离、为朝廷做奸细，或叛投清朝等方式消极地反抗太平天国。这说明太平天国A、对民众的管理过于严苛 B、缺乏科学的政权建设纲领C、失败是历史的必然 D、未能关注农民阶级的利益A、中国民族工业发展迅速 B、与北洋政府发展经济的政策有关C、反帝爱国运动推动的结果 D、国际关系影响中国进出口额变化30、1974年，邓小平全面阐述毛泽东的“三个世界”。他指出，“从国际关系的变化看，现在的世界实际上存在着相互联系又相互矛盾的三个方面，三个世界。美国，苏联是第一世界。亚非拉发展中国家和其他地区发展中国家是第三世界。处于这两者之间的发达国家是第二世界。”这一理论表明中国政府A、抛弃阶级斗争思想来思考问题 B、从国家现实需要出发来处理国际关系C、外交方针和政策出现重大变化 D、开始突破社会制度和意识形态的束缚31在罗马共和国末期，法院判决的执行部容许当事人自立处理，而必须由原告在判决宣告三十日后，带同被告到庭，向法官提出“执行判决”的申请。这时，如被告对判决提出异议，法官还须当作为异议之诉重新提交法庭审理，而不许原告直接用拘押式程序强制被告执行。这体现了诉讼中的A、公力救济原则 B、不告不理原则 C、形式主义原则 D、公开审判原则32、1701年通过的王位继承法除了明确规定英国国王必须是新教教徒外，还规定以后法官的任免权不在属于国王而属于议会，凡被国王定罪的人，国王不能随意赦免；国王所作的一切决定和政府命令，必须由政府大臣签署才能生效。这一法案没有实现的是A、议会控制了国王的继承权 B、议会对司法权约束增强C、议会部分地制约了行政权 D、议会中贵族势力被削弱33、这一时期的商人已完全不同于以往的商人，他们已有更进步的业务手段，如复式薄记、汇票、商业信函和保险。“这一时期”是指A、中世纪的早期 B、文艺复兴时期 C、工业革命时期 D、十九世纪晚期34、1921年春，农村和城市的饥荒表明国民经济已面临崩溃的边缘，经济危机引起的社会动荡积聚着对苏联政权的不满情绪，最终导致了反苏联政权的骚动和暴动。这一状况产生的主要原因是A、自然灾害导致农业歉收 B、农业集体化运动的开展C、苏俄政策严重脱离现实 D、同盟国对苏俄武装干涉35、1979年撒切尔夫人执政后，制定了一套经济政策：严格控制政府的财政支出：改革社会福利制定，削减福利开支；紧缩银根，提高利率；大规模推行国有企业的私有化。这些政策A、有利于英国经济的复苏发展 B、说明自由放任政策具有合理性C、使凯恩斯主义退出经济主流地位 D、凸显市场在经济发展中的作用40、（25分）材料一16世纪中叶，欧洲天主教耶稣会开始派传教士在广州附件、澳门传教，后利玛窦等来华，先后在肇庆、韶州、南京、北京等地传教。利玛窦传教方式是知识传教，他把带到中国、或在中国自制的奇器有西洋镜、自鸣钟、地球仪、干罗经、世界地图及精美的油画圣母像等，公开展出，吸引乡绅、官僚士大夫，所宣传的西学涉及天文、历算、地理、数学等方面，这都与中国社会特别是君主专制需要有关。明末清初，西学传播范围，主要限于士大夫中间，如徐光启、李之藻、扬廷筠、王征等，他们与传教士合译了许多西方著作。1775年，耶稣会被解散，西学传播第一阶段结束。摘自熊月之西学东渐与晚清社会等材料二1807年英国传教士马礼逊东来，是第一个新教来华传教士。.揭开了第二阶段西学东渐序幕。鸦片战争结束后，传教士的活动从南洋转移到中国东南沿海。从1843年到1860年，香港的各通商口岸出版西书134种，其中宗教类329种；属于天文、地理、数学、医学、历史、经济等方面的有105种。这一时期，一些先进的中国知识分子开始主动了解、吸纳西学，有的以独立身份参加译书工作。第二次鸦片战争后，西方的文化渗透从沿海向内地更大范围扩展。从1860年到1900年，各种新式学校、教会医院以及报纸、杂志等宣传媒体大量涌现，西学影响扩大到社会基层。由于洋务运动兴起，政府开始主动吸纳西学，翻译、介绍西方兵工文化、科技技术，成为中国输入西学的主体部分。甲午战争后，为救亡图存，以进化论为灵魂、以革故鼎新为主题的书籍、各种变政历史、亡国历史、维新传记纷纷出版。四十年中，共译西书555种，涉及哲学、社会科学类、自然科学、游记、杂记、议论等。1900年八国联军之役到1911年清朝覆亡，是西学东渐的结束期也是高潮期。这一时期西学的影响极大地扩展，并深入到中国社会的各个层面。译书的数量极大；内容上以自然科学、应用科学为主转为社会科学所占比重加大，卢梭、伏尔泰、孟德斯鸠等的著作成为革命志士的神圣经典；方式上从以前直接翻译引进，变为由日文转译，转口输入西学为主要途径。 -摘自吴小如主编中国文化史刚要（1）根据材料一、二并结合所学知识，分析晚清时期的西学东渐与明末清初的相比，有哪些特点（12分）篇二：黑龙江省哈三中2015届高三上学期第二次测试历史试题及答案20142015学年度哈三中高三第二次验收考试历史试卷一、单项选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分）1.中国古语有“求忠臣必于孝子之门”、“欲治其国，必先齐其家”等说法，这些说法本质上反映了A.忠孝观念是统治者治国之本 B.儒家思想渗透、于社会各个领域C.齐家治国是孝子的最高追求 D.家国同构是古代社会显著特征2.国语?鲁语上说：“先王制诸侯，使五年四王、一相朝。终则讲于会，以正班爵之义，帅长幼之序，训上下之则，制财用之节，其间无由荒怠。”这表明A.诸侯五年朝觐周王四次B.诸侯应向周王申报财产C.分封制具有制度性保障D.分封制以礼乐制为基础3.有人评论说：“诗经使诗成为表达商人、周人宗族伦理情感和乡土情蕴的最好形式，举凡是他们的念亲、爱国、思旧、怀乡等各种喜怒哀乐之情，都可以在这里得到最好的表达。它让人看到，周人的内心生活世界，就是一个既没有幻想错综的神怪故事，也没有张皇幽渺的浪漫色彩的平凡人间世界。”这表明诗经A.注重描写人、的内心世界B.蕴涵人文主义精神C.具有深厚浪漫主义色彩D.引领诗歌发展方向4.先秦诸子理论着眼的角度和论述的根据虽然各有不同，但都认为应该由独一无二的君主来治理天下。这反映出A.只有君主专制才能维护社会的安定 B.结束分裂实现集权已成为诸子共识C.先秦诸子阶段属性没有本质上区别 D.诸子希望恢复周王天下共主的地位5.管子乘马记载，春秋时期“是故夜寝早起，父子兄弟不忘其功，为而不倦，民不惮劳苦。”这一现象产生的主要原因是A.开始使用金属工具 B.井田制已彻底瓦解C.赋税制度重大改革 D.重农抑商政策推动6.“厚葬久丧，重为棺椁，多为衣衾，送死若徙，三年哭泣，扶后起，杖后行，耳无闻，目无见，此足以丧天下。又弦歌鼓舞，习为声乐，此足以丧天下。”这段材料是春秋战国时期某一学派对另一学派的批评言论，这

秦朝的地方体制采用了中央直接领导的（）。

A、州县制
B、郡县制
C、分封制
D、诸侯国

正确答案:B

分封制是由共主或中央王朝给王室成员、贵族和功臣分封领地，所封之地称为“诸侯国”。

正确答案:正确

在《中国早期文明研究札记》中曹兵武指出：“分封制度对相对于四夷的中国传统的形成与扩大、对中国文化自先秦以来日益壮大与普遍认同的获得，起了不可低估的作用。”这里主要强调（）

A、分封制扩大西周文化的作用
B、分封制巩固西周统治的作用
C、分封制阻碍了中华民族融合
D、分封制推动中原文明的传播

正确答案:D

在西周的分封制下，受分封的偏远诸侯国逐步接受了中原文化，一些大诸侯不断向周围的夷、戎、狄等少数民族用兵，进而兼并其土地，进行文化渗透。这主要说明分封制（）

A、将建立地方政权与加强周朝统治结合起来
B、巩固了西周国家政权和拓展了疆域
C、使统一的社会制度在各诸侯国中普遍实行
D、在当时起到了促进民族融合的作用

正确答案:D

鉴于殷商孤立而亡的教训，周武王克商封国，把所灭国及空隙地带作为封地，授予同姓兄弟或姻姓亲信，让他们建立诸侯国。这些诸侯国不同于商代的邦国，开始成为该地域的次级“统治中心”。据此可知，分封制（）

A、扩大了地方权力
B、加强了中央集权
C、巩固了西周统治
D、瓦解了贵族政治体系

正确答案:C

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