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课程与教学论 问题列表
问题 以下属于教师备课时要做好的工作是()。A、调控教学活动B、考虑教法C、表达清晰易懂D、启发学生的思

问题 “教学设计是一个连续创造的过程,指向于人的解放”,教学设计的这种特征反映的课程实施取向是()A、忠实取向B、相互适应取向C、课程创生取向D、实践取向

问题 "非指导性"教学模式的倡导者是美国的罗杰斯。

问题 下列不属于个别化教学组织的包括()A、特朗普制B、道尔顿制C、分组教学制D、文纳特卡制

问题 下列选项中属于正确的学习方法所具有的特点的是()A、目的性B、科学性C、程序性D、功效性

问题 博比特的科学化课程开发方法可称为()A、过程分析B、活动分析C、目标分析D、工作分析

问题 如何理解数学教学是师生共同发展的过程?

问题 课程内容组织的基本标准与规则不包括()。A、连续性B、阶级性C、顺序性D、整合性

问题 简述情境教学的基本内涵和基本特征。

问题 ()提出课程开发要遵循“过程原则”。A、斯腾豪斯B、泰勒C、塔巴D、奥利沃

问题 课程的定义纷繁复杂,比较有代表性的定义有()A、包容”说B、经验活动”说C、科目进程”说D、媒体”说

问题 显性课程与隐性课程是两种相同的课程类型。

问题 ()是教学系统自我完善的重要形式。

问题 一般认为,课程开发应该遵循()、()和()三个基本维度。

问题 课程资源的非生命载体