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课程内容组织的基本标准与规则不包括（）。

  • A、连续性
  • B、阶级性
  • C、顺序性
  • D、整合性

参考答案

更多 “课程内容组织的基本标准与规则不包括（）。A、连续性B、阶级性C、顺序性D、整合性” 相关考题
考题 课程内容组织的原则() A、连续性与顺序性B、圆周式与递进式C、直线式与螺旋式D、纵向组织与横向组织E、逻辑顺序与心理顺序
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考题 课程内容组织中，虽强调保护各种课程内容之间的横向联系，以便学生获得一种统一的观念，并把行为与所学课程内容统一起来，这体现了课程逻辑规则的( )A.连续性B.顺序性C.整合性D.发展性
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考题 关于如何组织课程内容的问题，泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的3 条影响至今的基本原则是 A.基础性、顺序性和整合性 B.连续性、顺序性和整合性 C.基础性、连续性和整合性 D.基础性、连续性和顺序性
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考题 幼儿园课程内容的组织的原则有（）。A顺序型原则B连续性原则C整合性原则D跳跃性原则
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考题 课程组织的三个基本标准：（）、顺序性、和整合性。
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考题 课程水平组织的基本标准是（）A、连续性B、顺序性C、阶段性D、整合性
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考题 课程的组织具有连续性，顺序性，整合性的特点。
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考题 课程组织的基本标准有连续性、顺序性和（）A、整合性B、逻辑性C、个别性D、超体性
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考题 关于课程组织的基本原则有连续性和（）A、整合性B、逻辑性C、顺序性D、超体性
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考题 课程组织的三个基本标准：连续性、（）、和整合性。
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考题 课程的水平组织的基本标准是（）A、顺序性B、整合性C、连续性D、逻辑性
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考题 幼儿园教育课程内容组织的基本要求有（）。A、连续性B、顺序性C、经济性D、整合性
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考题 泰勒提出的课程组织的标准有：（）A、连续性B、顺序性C、启蒙性D、整合性
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考题 泰勒认为，有效组织课程内容的三个标准是（）。A、独立性、程序性和统合性B、连续性、层次性和统合性C、连续性、序列性和整合性D、连续性、程序性和复杂性
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考题 幼儿园课程内容的组织的原则（）。A、顺序型原则B、连续性原则C、整合性原则D、跳跃性原则
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考题 幼儿园课程内容组织的原则包括顺序性原则、连续性原则和（）。A、基础性原则B、整合性原则C、经验性原则D、活动性原则
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考题 单选题课程水平组织的基本标准是（）A 连续性B 顺序性C 阶段性D 整合性
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考题 多选题幼儿园教育课程内容组织的基本要求有（）。A连续性B顺序性C经济性D整合性
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考题 多选题关于课程组织的基本原则有连续性和（）A整合性B逻辑性C顺序性D超体性
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考题 单选题课程内容组织的基本标准与规则不包括（）。A 连续性B 阶级性C 顺序性D 整合性
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考题 单选题课程的水平组织的基本标准是（）A 顺序性B 整合性C 连续性D 逻辑性
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考题 填空题课程组织的三个基本标准：连续性、（）、和整合性。
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考题 单选题幼儿园课程内容组织的原则包括顺序性原则、连续性原则和（）。A 基础性原则B 整合性原则C 经验性原则D 活动性原则
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考题 单选题课程组织的基本标准有连续性、顺序性和（）A 整合性B 逻辑性C 个别性D 超体性
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考题 多选题泰勒提出的课程组织的标准有：（）A连续性B顺序性C启蒙性D整合性
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考题 多选题幼儿园课程内容的组织的原则有（）。A顺序型原则B连续性原则C整合性原则D跳跃性原则
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考题 多选题幼儿园课程内容的组织的原则（）。A顺序型原则B连续性原则C整合性原则D跳跃性原则
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