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单选题
课程水平组织的基本标准是()
A

连续性

B

顺序性

C

阶段性

D

整合性


参考答案

参考解析
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更多 “单选题课程水平组织的基本标准是()A 连续性B 顺序性C 阶段性D 整合性” 相关考题
考题 将课程分为国家、地方、学校课程的划分标准是( )。A.课程的制定者B.课程的任务C.课程的组织方式D.课程的功能

考题 下列关于课程标准表述不正确的是( )。A.课程标准是教材编写、教学及评价的依据B.课程标准是按学科门类的C.课程标准应该包括教学的重点和难点内容D.课程标准是国家课程的基本纲领性文件

考题 课程标准是( )的基本纲领性文件。A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.学科课程

考题 课程标准是学生经过学习应达到的A.最基本的水平标准 B.最高的水平标准 C.中等的水平标准 D.特殊的水平标准

考题 将各种课程要素按横向关系组织起来叫作水平组织。水平组织的基本标准是“()”。

考题 课程水平组织的基本标准是()A、连续性B、顺序性C、阶段性D、整合性

考题 课程组织的顺序性是指课程组织的"广度"范围之内的水平组织,是指直线式地陈述主要的课程要素。

考题 基本标准是制定和理解配套标准的依据,但配套标准不一定都要引用基本标淮。

考题 将课程划分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程的标准是()。A、教学形式B、课程的组织形式C、开发课程的主体D、课程的功能

考题 综合课程的组织方式基本上属于课程的横向组织。

考题 连续性和顺序性两个基本标准是指课程的水平组织。()

考题 课程的水平组织的基本标准是()A、顺序性B、整合性C、连续性D、逻辑性

考题 课程组织的基本取向包括()。A、学科取向的课程组织B、学生兴趣和发展取向的课程组织C、社会问题取向的课程组织D、混合取向的课程组织

考题 课程组织的基本取向有:()的课程组织、学生兴趣和发展取向的课程组织、()的课程组织和混合取向的课程组织。

考题 学前儿童音乐课程内容组织的标准是()、()、()。

考题 课程标准是按照水平来划分学段,发展性水平是()A、水平一B、水平四C、水平五D、水平六

考题 将课程分为国家、地方、学校课程的划分标准是( )。A、课程的制定者B、课程的任务C、课程的组织方式D、课程的功能

考题 张雪门认为幼儿课程的来源、特点及组织标准是什么

考题 课程标准是()的基本结构性文件A、国家B、地方C、校本D、学科

考题 填空题课程组织的基本取向有:()的课程组织、学生兴趣和发展取向的课程组织、()的课程组织和混合取向的课程组织。

考题 判断题将各种课程要素按横向关系组织起来叫作水平组织。水平组织的基本标准是“整合性”。()A 对B 错

考题 单选题将课程分为国家、地方、学校课程的划分标准是(  )。A 课程的制定者B 课程的任务C 课程的组织方式D 课程的功能

考题 填空题将各种课程要素按横向关系组织起来叫作水平组织。水平组织的基本标准是“()”。

考题 单选题课程的水平组织的基本标准是()A 顺序性B 整合性C 连续性D 逻辑性

考题 判断题连续性和顺序性两个基本标准是指课程的水平组织。()A 对B 错

考题 单选题课程标准是按照水平来划分学段,发展性水平是()A 水平一B 水平四C 水平五D 水平六

考题 单选题将课程划分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程的标准是()。A 教学形式B 课程的组织形式C 开发课程的主体D 课程的功能