班主任工作应知应会

问题学校应当把（）放在首位，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。A、美育B、智育C、体育D、思想品德教育

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问题班集体的特征明显展现出来，这说明班集体已经处于（）时期。A、形成B、巩固C、成熟D、繁荣

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问题《山东省中小学（幼儿园）家长学校课程指南》中家长课程的性质不包括哪一项（）。A、过程的开放性B、评价的多样性C、内容的生活性D、方向的一致性

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问题抓好中小学德育工作的关键点是要以（）为根本。A、落实中小学生守则B、促进学生形成良好行为习惯C、培养学生良好思想品德和健全人格D、坚持教育社会实践相结合

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问题（）原则要求在操行评定时必须按照统一的评价标准，尊重客观事实，实事求是地反映和评价学生的操行状况。

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问题能体会当事人内心秘密世界仿佛身临其境，能设身处地的体会当事人的内心感受，达到对当事人境况心领神会的情感是（）。A、同情B、友情C、共情D、爱情

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问题形成教育合力有哪些基本要求？

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问题分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响

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问题小学阶段的校园安全事故发生的特点是（）。A、多发生在班里B、意外伤害事故呈多发性C、同学之间的伤害事故比较多D、处理时要协调各方关系

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问题简述潜能尚未完全开发型中等学生的心理特点。

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问题（）是学校进行教育教学的基本_单位。A、个人B、班级C、学生D、年级

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问题率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。A、埃拉斯莫斯B、夸美纽斯C、洛克D、卢梭

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问题班主任角色定位中，称其为“沟通者”是因为班主任是（）。A、中小学思想德育教育的骨干B、家庭、学校、社区教育的桥梁C、实施素质教育的力量D、班级工作的组织者

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问题一堂精彩的主题班会课能直抵学生的心灵深处，引起班集体成员的共鸣，既是班主任组织、管理、教育学生的有效形式，也是引导学生进行（）的良好途径。A、民主管理B、自我教育C、相互评价D、思想交流

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问题 “好学生是夸出来的”，表扬学生时应注意（）。A、表扬要不断变换方式，让学生有新鲜感，有激励性B、表扬学生的人格而不是学生的行为C、尽可能多地表扬D、和班级的优秀学生拿来相互比较

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