问题
“泰勒原理”中，将课程研发概括的主要步骤包括（）。A、确定教育目标B、详细计划C、选择和形成学习经验D、有效地组织学习经验E、实施评价
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关于教育本质的认识具有鲜明的（）。A、特殊性B、操作性C、时代性D、理论性E、实践性
问题
我国古代教育家关于因人施教的论述“圣贤施教，各因其才”是（）的观点。
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标志着刑事古典学派正式成立的著作是（）。A、《英格兰和威尔士的监狱观传》B、《教育中的冲突》C、《犯罪人论》D、《论犯罪与刑法》
问题
当代国为校正教育发展的倾向有（）。A、社会化倾向B、个别化倾向C、法制化倾向D、科学化倾向E、文明化倾向
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我国古代教育家关于因人施教的论述“圣贤施教，各因其才”是（）的观点。
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一般来说，研究方法中的调查法是一种直接的研究方法。
问题
矫正教育在本质上是强制性的，因此，强制在矫正教育中具有普遍性。
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我国矫正教育中不包括宗教教诲，而国外的基本没有（）。
问题
在目前的社区矫正工作中，制定矫正教育计划主要由（）来完成。A、专家学者B、矫正教育对象C、矫正教育工作人员D、社区主管部门
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“教育的最终目的是美德”的提出者是（）。A、赫尔巴特B、赫钦斯C、夸美纽斯D、斐斯泰洛奇
问题
在西方教育史上，教育理论分成哲学取向和心理学取向两条主线进行传播，是在教育家（）之后出现的。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、亚里斯多德D、蒙台梭利
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“教育的最终目的是美德”的提出者是（）。A、赫尔巴特B、赫钦斯C、夸美纽斯D、斐斯泰洛奇