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物理课程与教学论 问题列表
问题 新一轮基础教育课程改革确定了三个维度的课程教学目标,即:知识与技能目标;()目标;情感态度与价值观目标。

问题 什么是教学过程?中学物理教学过程有什么特点?

问题 德国著名教育家赫尔巴特根据他对兴趣和注意规律的分析,主张教学应按一定的程序进行。他把教学过程分为四个阶段,即 ()阶段、联想阶段、系统阶段和方法阶段。

问题 分析中学物理某节课教材,按照探究的教学要求,写出探究教学的步骤。

问题 简述什么是教学论。

问题 现代物理教材改革的特点表现为()A、强调积累知识B、培养科学方法C、注重STS理念D、体现多样化和弹性化E、注重非智力因素的渗透

问题 物理学是应用数学方法最充分和成功的科学。

问题 简述物理教学设计的方法。

问题 中学物理课程的价值集中体现哪两个两个方面?

问题 高中物理新课程由 12 个模块构成,每个模块占2学分。其中()和()为共同必修模块,其余为选修模块。

问题 课堂教学设计(教案)形式上一般包括哪几个方面的内容?

问题 从课程设计、开发、管理的角度进行分类,可将学校课程分为()、地方课程和校本课程。

问题 物理学是研究物质存在的基本形式及其结构,物质与物质的相互作用、运动和转化的特点及其联系,以及在实际中应用的一门自然科学。简述物理学的特点。

问题 中学物理练习作业有哪些主要具体形式?

问题 巩固深化物理概念的常用方法是什么?