问题
如何根据实验研究报告，判断一个教育实验的设计、程序是否规范（尽可能举例说明）？
问题
皮亚杰在探索认识发生发展过程中所采用的（），对幼教研究有重大价值。A、“临床”观察法和跟踪研究法B、文献法和预测法C、调查法和个案法D、实验法和溯因法
问题
（）是指未经出版发行的或未进入社会交流的最原始的文献。A、零次文献B、一次文献C、二次文献D、三次文献
问题
教育测量蓬勃兴起的时期是（）A、古代B、18世纪前后C、19世纪前后D、20世纪前后
问题
假设具有以下基本特征： ①具有一定的（）。 ②具有一定的猜测性。 ③具有多样性。
问题
某研究者欲研究有“口吃”现象的幼儿的个性特征，他应该选择的抽样方法是（）A、分层随机抽样B、定额抽样C、简单随机抽样D、判断抽样
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有意抽样法是指研究者按一定的（）去抽选样本。
问题
教育科学研究三个基本组成要素不包括（）A、现象与客观事实B、科学理论C、科学假设D、方法和技术
问题
《教育研究》发出“教育科学的生命在教育实验”的呼声是（）A、1979年B、1985年C、1990年D、1998年
问题
观察准备的工作主要包括（）。A、确定观察的项目和指标B、选择观察途径和方法C、观察取样D、设计观察表格及记录方法E、其他准备、包括仪器、人员培训、分工及应变措施等