考题
简述蒙台梭利学说中儿童心理发展的具体特点是什么?
考题
蒙台梭利认为儿童有自己发展的敏感期,具有吸收性心理,能根据自己()和倾向,自由地选择物体和活动。
A身体需要B情感需要C生理需要D心理需要
考题
蒙台梭利教学形式主要有两种,一是儿童的(),二是团体活动。
考题
提出儿童心理具有吸引力的教育家()。
A、杜威B、福禄倍尔C、德可乐利D、蒙台梭利
考题
认为儿童的心理具有吸收力和敏感期的学前教育家是（ ）。A.福禄培尔
B.蒙台梭利
C.皮亚杰
D.马斯洛
考题
（）认为儿童具有“吸收的心智”。A杜威B蒙台梭利C马拉古兹D维果斯基
考题
（）认为儿童发展具有敏感期。A杜威B维果斯基C马拉古兹D蒙台梭利
考题
最早将敏感期的概念引入儿童发展并运用于儿童教育中的是（）A皮亚杰B蒙台梭利C卢梭D福禄倍尔
考题
（）学者提出了儿童心理发展的结构问题。A、杜威B、皮亚杰C、蒙台梭利D、福禄培尔
考题
蒙台梭利认为儿童心理发展具有（）A、不可知性B、阶段性C、规律性D、自发性
考题
蒙台梭利认为儿童心理发展是天赋能力的自然表现，它具有阶段性。
考题
蒙台梭利关于儿童心理发展的具体特点的论述是（）A、具有独特的心理胚胎期B、心理具有吸引力C、具有敏感期D、发展具有阶段性
考题
蒙台梭利儿童观的主要观点是（）A、儿童具有内在的生命力B、儿童是块白板C、儿童心理发展有自身的特点D、儿童心理发展是通过自由“工作”实现的
考题
认为儿童心理的发展乃是先天因素和后天学习相互作用不断发展的过程，主体通过动作对客体的适应乃是儿童心理发展的真正的原因的教育家是（）A、杜威B、蒙台梭利C、皮亚杰D、维果茨基
考题
对儿童游戏进行系统“改造”的代表人物是（）。A、蒙台梭利B、柏拉图C、卢梭D、杜威
考题
认为儿童的心理具有吸收力和敏感期的学前教育家是（）。A、福禄培尔B、蒙台梭利C、皮亚杰D、马斯洛
考题
蒙台梭利提出儿童心理发展的具体特点有哪些：（）A、发展具有敏感期B、发展具有阶段性C、具有独特的心理胚胎期D、发展具有连续性E、心理具有吸引力
考题
单选题（）认为儿童的心理主要有两个特点：一是吸收力，二是儿童的心理发展具有敏感期。A
卢梭B
马斯洛C
蒙台梭利D
杜威
考题
单选题最早将敏感期的概念引入儿童发展并运用于儿童教育中的是（）A
皮亚杰B
蒙台梭利C
卢梭D
福禄倍尔
考题
多选题蒙台梭利儿童观的主要观点是（）A儿童具有内在的生命力B儿童是块白板C儿童心理发展有自身的特点D儿童心理发展是通过自由“工作”实现的
考题
单选题（）学者提出了儿童心理发展的结构问题。A
杜威B
皮亚杰C
蒙台梭利D
福禄培尔
考题
多选题蒙台梭利提出儿童心理发展的具体特点有哪些：（）A发展具有敏感期B发展具有阶段性C具有独特的心理胚胎期D发展具有连续性E心理具有吸引力
考题
单选题认为儿童的心理具有吸收力和敏感期的学前教育家是（）。A
福禄培尔B
蒙台梭利C
皮亚杰D
马斯洛
考题
多选题蒙台梭利关于儿童心理发展的具体特点的论述是（）A具有独特的心理胚胎期B心理具有吸引力C具有敏感期D发展具有阶段性
考题
单选题（）认为儿童发展具有敏感期。A
杜威B
维果斯基C
马拉古兹D
蒙台梭利
考题
单选题提出儿童心理具有吸引力的教育家（）。A
杜威B
福禄倍尔C
德可乐利D
蒙台梭利
