考题
进餐时,保育员可以运用各种方式对婴幼儿介绍饭菜的内容及其营养成分。()
此题为判断题(对，错)。
考题
向婴幼儿介绍饭菜时,可以根据饭菜的特点、婴幼儿的年龄特点和()选择适宜的介绍方式。
A.兴趣B.理解接受水平C.年龄爱好D.需要
考题
保育员向婴幼儿介绍饭菜的内容及其营养成分可以用()的方式来进行。
A.体育游戏B.结构游戏C.猜谜游戏D.音乐游戏
考题
保育员提高婴幼儿进餐兴趣的方法应讲饭菜的营养。()
考题
提高婴幼儿进餐兴趣的方法是()A、用猜谜的形式猜菜名B、讲与进餐无关的故事C、强迫D、表扬
考题
让婴幼儿担任饭菜介绍人的意义是（）。A、锻炼婴幼儿的语言表达能力B、满足婴幼儿主人翁意识的要求C、培养为他人服务的意识D、激发全班婴幼儿的进餐兴趣
考题
保育员提高婴幼儿进餐兴趣的方法应（）。A、从讲故事入手B、用猜谜的形式C、灵活多样D、讲饭菜的营养和作用
考题
引起婴幼儿进餐兴趣的方法有（）。A、语言介绍B、讲故事C、借助感知觉D、猜谜
考题
婴幼儿担任饭菜介绍人时，在介绍饭菜内容的确定上应本着由少到多、由单一到多样的原则。
考题
加婴幼儿进餐兴趣不适宜的做法是（）。A、逗弄幼儿使其高兴B、用猜谜的形式猜菜名C、用故事引导婴幼儿产生对某种食物的想象D、讲饭菜的营养和作用
考题
进餐前，保育员向婴幼儿介绍饭菜的内容和营养时可采用的方式有（）。A、讲故事B、猜谜语C、感官感知D、亲自品尝
考题
饭前介绍饭菜内容和营养成分的目的是引起婴幼儿的食欲。
考题
向婴幼儿介绍餐饭的方法是（）A、用猜谜的形式猜菜名B、讲与进餐无关的故事C、音乐D、游戏
考题
保育员要选择适宜的饭菜介绍方式，应考虑的因素有（）。A、保育员的喜好B、婴幼儿的年龄特点C、饭菜的特点D、婴幼儿的理解接受水平
考题
向婴幼儿介绍餐饭时要避免的是（）。A、引发幼儿食欲B、用猜谜的形式猜菜名C、使幼儿兴奋D、讲饭菜的营养和作用
考题
增加婴幼儿进餐兴趣适宜的方法是（）。A、用猜谜的形式猜菜名B、讲与进餐无关的故事C、强迫D、表扬
考题
多选题进餐前，保育员向婴幼儿介绍饭菜的内容和营养时可采用的方式有（）。A讲故事B猜谜语C感官感知D亲自品尝
考题
单选题加婴幼儿进餐兴趣不适宜的做法是（）。A
逗弄幼儿使其高兴B
用猜谜的形式猜菜名C
用故事引导婴幼儿产生对某种食物的想象D
讲饭菜的营养和作用
考题
判断题用猜谜的方式介绍饭菜内容能够极大地调动婴幼儿进餐的欲望。A
对B
错
考题
多选题引起婴幼儿进餐兴趣的方法有（）。A语言介绍B讲故事C借助感知觉D猜谜
考题
单选题增加婴幼儿进餐兴趣适宜的方法是（）。A
用猜谜的形式猜菜名B
讲与进餐无关的故事C
强迫D
表扬
考题
单选题向婴幼儿介绍餐饭的方法是（）A
用猜谜的形式猜菜名B
讲与进餐无关的故事C
音乐D
游戏
考题
单选题保育员提高婴幼儿进餐兴趣的方法应（）。A
从讲故事入手B
用猜谜的形式C
灵活多样D
讲饭菜的营养和作用
考题
多选题让婴幼儿担任饭菜介绍人的意义是（）。A锻炼婴幼儿的语言表达能力B满足婴幼儿主人翁意识的要求C培养为他人服务的意识D激发全班婴幼儿的进餐兴趣
考题
多选题保育员要选择适宜的饭菜介绍方式，应考虑的因素有（）。A保育员的喜好B婴幼儿的年龄特点C饭菜的特点D婴幼儿的理解接受水平
考题
判断题婴幼儿担任饭菜介绍人时，在介绍饭菜内容的确定上应本着由少到多、由单一到多样的原则。A
对B
错
考题
单选题向婴幼儿介绍餐饭时要避免的是（）。A
引发幼儿食欲B
用猜谜的形式猜菜名C
使幼儿兴奋D
讲饭菜的营养和作用
