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在幼儿自信心调查表中,其中一项“父母想帮助他(她)时说“我自己行”“我自己能””家长选项为“经常”表明该幼儿：（　）

  • A、自信心一般
  • B、自信心较差
  • C、自信心较强
  • D、自信不足

参考答案

更多 “在幼儿自信心调查表中,其中一项“父母想帮助他(她)时说“我自己行”“我自己能””家长选项为“经常”表明该幼儿：（　）A、自信心一般B、自信心较差C、自信心较强D、自信不足” 相关考题
考题 结合自己的经难,谈谈自信心在演讲中有何作用,及如何增强自信心。
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考题 在忽视型教养方式下，幼儿的独立性、自主性较强，但自信心较差，对人际关系的认知易出现偏差，交往态度也会受到影响。()
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考题 民主,温暖,有同情心的父母,经常和幼儿讨论自己和他人感受的父母如“你打他,他会很痛,也很伤心”,他们的孩子可能() A充满同情心B充满自信心C缺乏同情心D缺乏自信心
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考题 相关研究表明,教师的人格结构中特别重要的“四心”是指( )。A.责任心、自信心、合群心、自尊心B.责任心、自信心、宽容心、自幕心C.责任心、自信心、宽容心、合群心D.宽容心、自信心、合群心、自尊心
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考题 结合自己的经验，谈谈自信心在演讲中有何作用，及如何增强自信心。
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考题 对于领导者而言，对那些缺乏自信心人的自信心培养，以下表述有误的是（）。A、正确评价缺乏自信心人的实际能力，安排他去做适当的甚至稍微超出能力的工作。B、鼓励对自己能力有怀疑的人通过更多的实践而获得相应的知识从而提高自己的能力C、对缺乏自信心的人不断地给予表扬与称赞，让缺乏自信心的人，建立自信心。D、鼓励自信心较低的人借鉴他人成功的经验，利用想象力提升自信，逐步建立真实可靠的自信。
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考题 关注幼儿日常表现，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。
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考题 怎样培养幼儿的自信心？
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考题 影响幼儿自信心的因素有哪些？
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考题 是否经常寻求别人对他的注意，属于（）A、幼儿自尊心的评价B、幼儿自信心的评价C、幼儿成就感和好胜心的评价D、幼儿独立性的评价
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考题 通过自我积极的暗示机制，能够（）。 A、鼓舞自己的斗志B、增加心理力量C、使自己逐渐丧失自信心D、使自己逐渐树立起自信心
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考题 为了预防心理障碍，个体采取自我调整措施，可以通过训练提高自信心，哪些方法对培养自信心无效？（）A、关注自己的优点B、积极地自我心理暗示C、学会奖赏自己D、对自己说：“这么难，我可做不到！”
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考题 自信心强的幼儿求知欲__________，学习时思维活跃。注意力比较__________，自信心强的幼儿学习的积极性、主动性__________。
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考题 谈谈你对幼儿自信心的理解及其培养。
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考题 在幼儿自信心调查表中请幼儿为父母或客人唱歌、跳舞、讲故事时，他爱说：“我不会”“我不行”家长选项为“很少”表明该幼儿：（）A、自信心较强B、自尊心较强C、自信心一般D、自信心较差
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考题 幼儿因做某事受到老师表扬时,总是表现出愉快和自豪的神情,这是幼儿的（　）A、大脑发育还不完善的表现B、自信心不强的表现C、成就感和自信心强的表现D、成就感和自信心一般的表现
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考题 在幼儿自信心调查表中请幼儿为父母或客人唱歌.跳舞.讲故事时，他爱说、“我不会”“我不行”家长选项为“很少”表明该幼儿：（）A、自信心差B、表示自信心一般C、自信心强D、要根据而定
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考题 自信心强的人一般不易从众，自信心差的人则往往从众来保持自己的利益。
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考题 “你说，我说”活动的目的是（）。A、体验他人眼中的自我B、帮助学生增强自信心C、促进学生之间良好的关系D、帮助学生增加在团体中的归属感
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考题 问答题怎样培养幼儿的自信心？
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考题 多选题通过自我积极的暗示机制，能够（）。A鼓舞自己的斗志B增加心理力量C使自己逐渐丧失自信心D使自己逐渐树立起自信心
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考题 问答题影响幼儿自信心的因素有哪些？
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考题 问答题结合自己的经验，谈谈自信心在演讲中有何作用，及如何增强自信心。
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考题 单选题为了预防心理障碍，个体采取自我调整措施，可以通过训练提高自信心，哪些方法对培养自信心无效？（）A 关注自己的优点B 积极地自我心理暗示C 学会奖赏自己D 对自己说：“这么难，我可做不到！”
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考题 判断题自信心强的人一般不易从众，自信心差的人则往往从众来保持自己的利益。A 对B 错
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考题 单选题对于领导者而言，对那些缺乏自信心人的自信心培养，以下表述有误的是（）。A 正确评价缺乏自信心人的实际能力，安排他去做适当的甚至稍微超出能力的工作。B 鼓励对自己能力有怀疑的人通过更多的实践而获得相应的知识从而提高自己的能力C 对缺乏自信心的人不断地给予表扬与称赞，让缺乏自信心的人，建立自信心。D 鼓励自信心较低的人借鉴他人成功的经验，利用想象力提升自信，逐步建立真实可靠的自信。
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考题 单选题当自信心不足时，自己给自己壮胆说：“我一定会成功！一定会的。”这是一种（）A 强化B 积极的自我暗示C 精神防御机制D 自我安慰
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