考题
管理的对象是:()。
A.人、物、事B.人、物、时C.时、物、事D.人、时、事
考题
管理是一个动态的协调过程，主要协调人与（ ）之间的活动和利益关系。A.组织、物、人B.事、环境、人C.事、财产、组织D.事、物、人
考题
影响过程质量的六个因素包括（ ）。
A.人、机、料、法、测、环 B.人、检、料、法、机、测
C.机、料、法、检、环、测 D.人、机、料、检、环、法
考题
学校管理的客体“四因素”说是指学校管理活动中的（）A人、财、物、地点B人、财、物、时间C人、财、物、事D人、财、信息、事
考题
在人、事、物等诸要素中，最主要的因素是（）。A、人B、物
考题
在人、事、物等诸多要素中，最主要的因素是（）。A、人B、物C、事D、人和物
考题
下列选项是对态度的情感成分的解释的是（）A、人对人、事、物的看法B、人的情绪体验C、面对人、事、物时的实际行动D、对人、事、物的相对稳定的心理倾向
考题
因果图探讨一个质量问题产生的原因，一般从（）等五个方面进行分析。A、人、机、料、法、物B、人、机、料、法、环C、人、机、工、法、环D、人、机、料、方、环
考题
按危险源隶属的系统分类可分为（）。A、人、机、物、管B、人、物、环、管C、人、机、环、管D、人、机、环、物
考题
在人、事、物等诸要因素中，最主要的因素是（）A、人B、事C、物
考题
在人、事、物等诸多不安全要素中，最主要的因素是（）。A、人B、物C、事D、人和物
考题
评价活动中，评价对象有人、事或者物，但落脚点是对（）的评价。A、人B、事C、物D、教
考题
管理沟通是指（）。A、“机—机”沟通B、“人—机”沟通C、“人—人”沟通D、“人—事”沟通
考题
我们国家更加重视的是（）。A、人和事的搭配B、人和人的搭配C、事和事的搭配D、物和物的搭配
考题
中国古代类书采用的分类体系是将自然界和人类社会的万事万物分为（）的模式。A、天、地、人B、天、地、人、事、物C、天、人、事、物D、天、地、人、畜、物
考题
管理学的目的是研究在现有条件下，如何合理组织和配置（）等因素，来提高生产力的水平。A、人、财、物B、人、事、物C、事、财、物D、人、财、事
考题
在人、事、物等要素中，最主要的因素是（）。A、人B、事C、物
考题
单选题管理学的目的是研究在现有条件下，如何合理组织和配置（）等因素，来提高生产力的水平。A
人、财、物B
人、事、物C
事、财、物D
人、财、事
考题
单选题所谓“三才之道”，三才指的是（）。A
天、地、宇宙B
地、天、物C
人、事、物D
天、地、人
考题
单选题学校管理的客体“四因素”说是指学校管理活动中的（）A
人、财、物、地点B
人、财、物、时间C
人、财、物、事D
人、财、信息、事
考题
单选题在人、事、物等诸要素中，最主要的因素是（）。A
人B
物
考题
单选题中国古代类书采用的分类体系是将自然界和人类社会的万事万物分为（）的模式。A
天、地、人B
天、地、人、事、物C
天、人、事、物D
天、地、人、畜、物
考题
单选题按危险源隶属的系统分类可分为（）。A
人、机、物、管B
人、物、环、管C
人、机、环、管D
人、机、环、物
考题
单选题因果图探讨一个质量问题产生的原因，一般从（）等五个方面进行分析。A
人、机、料、法、物B
人、机、料、法、环C
人、机、工、法、环D
人、机、料、方、环
考题
单选题在人、事、物等诸要因素中，最主要的因素是（）A
人B
事C
物
