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注意分配能力的发展有一些规律，以下哪种说法是对的（）

  • A、注意分配能力在二年级前发展迅速
  • B、注意分配能力在五年级前发展迅速
  • C、二年级和五年级学生的注意分配能力明显不同
  • D、五年级学生的注意分配要明显高于二年级的学生

参考答案

更多 “注意分配能力的发展有一些规律，以下哪种说法是对的（）A、注意分配能力在二年级前发展迅速B、注意分配能力在五年级前发展迅速C、二年级和五年级学生的注意分配能力明显不同D、五年级学生的注意分配要明显高于二年级的学生” 相关考题
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考题 关于小学儿童注意品质，以下表述中正确的是 ( )A、 注意广度无性别差异B、 男生的注意稳定性高于女生C、 注意分配能力在小学二年级发展较迅速D、 女生的注意转移能力发展较快
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考题 学生上课时,边听、边看、边记笔记是注意的哪种品质特征?() A、注意广度B、注意稳定C、注意分配D、注意转移
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考题 教师在上课时既要关注自己的教学，又要注意到学生上课专心与否，这种能力属于（ ）。A．班级管理能力B．课前准备能力C．注意分配能力D．教育观察能力
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考题 1岁前儿童注意的发展,主要表现在()。 A、注意稳定性的发展上B、注意广义的发展上C、注意选择性的发展上D、注意分配能力的发展上
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考题 逐渐形成注意分配能力的年龄是()。 A.乳儿B.婴儿C.小班幼儿D.中大班幼儿
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考题 教师注意力的特点集中表现在（　　）。 A.注意集中能力 B.注意稳定能力 C.注意转移能力 D.注意分配能力
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考题 由于注意分配的可能性，学生在学习中出现分心是正常的。A对B错
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考题 下面符合智力落后儿童的注意特征的描述是（）A注意的持久性好B注意的范围宽C注意转移能力差D注意分配能力强
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考题 领导者要有（）的知觉（），这在心理学上叫做注意分配能力。
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考题 在教学活动中．老师不要求初中生记笔记，对高中生只要求记讲课要点，这是基于（）。A、中学生注意稳定性提高B、中学生注意广度接近成人C、中学生注意分配能力还不成熟D、中学生注意转移能力缓慢增长
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考题 由于注意分配的可能性，学生在学习中出现分心是正常的。
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考题 实现注意分配的基本条件有：（）、（）和（）。
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考题 学前儿童的注意分配和注意转移的能力都很差，处于正在形成的阶段。
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考题 幼儿注意品质的发展表现在（）。A、注意范围不断扩大B、注意稳定性不断提高C、注意分配和注意转移能力不断增强D、注意策略的使用
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考题 学生上课时，边听、边看、边记笔记是注意的哪种品质特性？（）A、注意广度B、注意稳定C、注意分配D、注意分散
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考题 简述注意分配的条件
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考题 教师在上课时既要关注自己的教学，又要注意到学生上课专心与否，这种能力属于（）。A、班级管理能力B、课前准备能力C、注意分配能力D、教育观察能力
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考题 教师注意力的特点集中表现在（）A、注意集中能力B、注意稳定能力C、注意转移能力D、注意分配能力
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考题 小学生道德情感发展的转折期在（）。A、二年级B、三年级C、五年级D、四年级
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考题 老师在班上用眼一扫，便知道哪些幼儿在，哪些幼儿不在。这说明这位老师注意分配的能力强。
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考题 判断题老师在班上用眼一扫，便知道哪些幼儿在，哪些幼儿不在。这说明这位老师注意分配的能力强。A 对B 错
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考题 单选题在教学活动中．老师不要求初中生记笔记，对高中生只要求记讲课要点，这是基于（）。A 中学生注意稳定性提高B 中学生注意广度接近成人C 中学生注意分配能力还不成熟D 中学生注意转移能力缓慢增长
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考题 判断题学前儿童的注意分配和注意转移的能力都很差，处于正在形成的阶段。A 对B 错
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考题 单选题教师注意力的特点集中表现在()A 注意集中能力B 注意稳定能力C 注意转移能力D 注意分配能力
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考题 填空题领导者要有（）的知觉（），这在心理学上叫做注意分配能力。
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考题 判断题由于注意分配的可能性，学生在学习中出现分心是正常的。A 对B 错
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