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重视学生的意见,并且最大限度地表示理解。这体现了心理健康活动课设计与组织的()原则

  • A、主体性原则
  • B、民主性原则
  • C、参与性原则
  • D、多样性原则

参考答案

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考题 学校心理健康教育活动设计中,是单个集体活动组成集体活动,具有主题鲜明、内容丰富的特点,这体现了:()A、科学性原则B、系统性原则C、多样性原则D、开放性原则

考题 教育者要重视学生在调控学校环境方面的作用,培养学生自控、自理的能力,这体现了学校心理健康教育工作中优化环境要注意()A、教育性原则B、科学性原则C、主体性原则D、开放性原则

考题 小学生心理健康教育的原则:() A.预防、发展和调治相结合的原则B.面向全体学生的原则C.学生主体性原则D.参与性原则

考题 小学生心理健康教育的原则有哪些?A.学生主体性原则B.多样性原则C.差异性原则D.民主性原则E.面向全体学生的原则F.参与性原则G.预防、发展和调治相结合的原则

考题 小学生心理健康教育的基本原则包括:一面向全体学生的原则;二学生主体性原则;三参与性原则;四民主性原则;五差异性原则;六单一性原则;七预防、发展和调治相结合的原则。()

考题 综合实践活动课程评价应该明确被评价者在评价中的地位和作用,这反映了综合实践活动课程评价的原则为()A、过程性原则B、主体性原则C、激励性原则D、多元性原则

考题 使用有限的薪酬最大限度地激发员工的工作积极性,这体现的是薪酬体系设计原则中的( )。A.公平性原则 B.激励性原则 C.竞争性原则 D.经济性原则

考题 罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看做心理辅导的前提之一,这体现了学校心理辅导的()。 A.面向全体学生原则 B.发展性原则 C.尊重与理解学生原则 D.尊重学生主体性原则

考题 确定教学目标的原则是( )。A.主体性原则、渐进性原则、集中性原则、多样性原则 B.主体性原则、开放性原则、多样性原则、渐进性原则 C.客观性原则、开放性原则、渐进性原则、多样性原则 D.客观性原则、渐进性原则、多样性原则、集中性原则

考题 在心理活动课中,教师往往设计游戏,这主要体现了心理活动课的()A活动性原则B自主性原则C接受性原则D发展性原则

考题 真理原则和价值原则的区别是()A、真理原则侧重于主观性,价值原则侧重于主体性B、真理原则侧重于客体性,价值原则侧重于主体性C、真理原则说明认定活动的客观制约性,价值原则表明人的活动的目的性D、真理原则体现了人的活动中的统一性,价值原则体现了社会活动中的多样性

考题 作业设计时要充分考虑学生发展的可能空间,这体现了作业设计的()原则。A、科学性原则B、针对性原则C、适度性原则D、发展性原则

考题 作业设计时要求把握好数量限度和难易程度,这体现了作业设计的()原则。A、科学性原则B、针对性原则C、适度性原则D、发展性原则

考题 对教师的考核要注意充分听取学生、教师、家长、学校和社会等各方面意见,这体现的是()A、公正性原则B、发展性原则C、民主性原则D、激励性原则

考题 下面不是心理健康活动课设计与组织的原则的是()A、主体性原则B、保密性原则C、民主性原则D、参与性原则

考题 罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一,这体现了学校心理辅导的()A、面向全体学生原则B、发展原则C、尊重学生主体性原则D、尊重与理解学生原则

考题 大学生心理健康教育的原则有()A、全体与个别兼顾的原则;B、科学性原则;C、主体性原则;D、发展性原则

考题 作业设计时要充分考虑学生发展的可能空间,这体现了作业设计的()。A、科学性原则B、针对性原则C、适度性原则D、发展性原则

考题 学校开展心理健康教育应把科学教育与学生的主动参与真正结合在一起,充分调动学生的积极性和主动性。这体现的心理健康教育的()A、全体性原则B、主体性原则C、差异性原则D、预防、调治和发展相结合的原则

考题 作业设计时要求把握好数量限度和难易程度,这体现了作业设计的()。A、科学性原则B、针对性原则C、适度性原则D、发展性原则

考题 “让学生主动参与进来”体现了课程设计基本原则的()。A、循序渐进B、主体性原则C、整体系统性原则D、差异性原则

考题 罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一,这体现了学校心理辅导的()。A、面向全体学生原则B、发展性原则C、尊重与理解学生原则D、尊重学生主体性原则

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考题 单选题在心理活动课中,教师往往设计游戏,这主要体现了心理活动课的()A 活动性原则B 自主性原则C 接受性原则D 发展性原则

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考题 单选题“让学生主动参与进来”体现了课程设计基本原则的()。A 循序渐进B 主体性原则C 整体系统性原则D 差异性原则