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关于“能否摘取一个身体健康、智商只有20的青年的器官,移植给5个分别因心脏、肺脏、肝脏、右肾、左肾衰竭的对国家已经做出巨大贡献的科学家?”的讨论,有人认为,“人是目的而不是手段”,这个智商很低的人本身是目的,而不能作为别人的手段,所以,这个移植手术显然是不应该的,此种观点基于()。


参考答案

更多 “关于“能否摘取一个身体健康、智商只有20的青年的器官,移植给5个分别因心脏、肺脏、肝脏、右肾、左肾衰竭的对国家已经做出巨大贡献的科学家?”的讨论,有人认为,“人是目的而不是手段”,这个智商很低的人本身是目的,而不能作为别人的手段,所以,这个移植手术显然是不应该的,此种观点基于()。” 相关考题
考题 如果一个人的智商得数是 115,那么这个人属于( ) A.中等智商B.智商略高C.智力超常D.智力偏低

考题 交往关系手段化是指:() A.人与人缔结关系是为了达到某种目的的一种手段,交往本身也是目的B.人与人缔结关系是为了交往,而不是达到某种目的的一种手段C.人与人缔结关系是为了达到某种目的的一种手段,而交往本身不是目的D.人与人缔结关系是无意识行为

考题 关于“能否摘取一个身体健康、智商只有20的青年的器官,移植给5个分别因心脏、肺脏、肝脏、右肾、左肾衰竭的对国家已经做出巨大贡献的科学家?”的讨论,有人认为,“人是目的而不是手段”,这个智商很低的人本身是目的,而不能作为别人的手段,所以,这个移植手术显然是不应该的,此种观点基于A.生命神圣论B.后果论C.义务论D.美德论E.价值论

考题 智商高的人,情商一定很低;而情商高的人,智商也一定很低。() 此题为判断题(对,错)。

考题 直观的方法是教学的手段,而不是教学的目的,教学中不能为直观而直观。( )此题为判断题(对,错)。

考题 《重疾新规》中,以下关于“重大器官移植术或造血干细胞移植术”描述正确的是:() A.重大器官移植术,指因相应器官功能衰竭,已经实施了肾脏、肝脏、心脏、肺脏或小肠的异体移植手术B.重大器官移植术,指因相应器官功能衰竭,已经实施了肾脏、肝脏、心脏或肺脏的异体移植手术C.造血干细胞移植术,指因造血功能损害或造血系统恶性肿瘤,已经实施了造血干细胞(包括骨髓造血干细胞、外周血造血干细胞和脐血造血干细胞)的异体移植手术D.造血干细胞移植术,指因造血功能损害或造血系统恶性肿瘤,已经实施了造血干细胞(包括骨髓造血干细胞、外周血造血干细胞和脐血造血干细胞)的移植手术

考题 确保安全是安全技术检查的宗旨和根本目的,而严格检查则是实现这个目的的手段和对()的要求.

考题 人是目的,而不是手段。

考题 美育中的形象()A仅仅作为一种手段,而不是目的B仅仅作为一种目的,而不是手段C既是目的,又是手段,更重要的是目的D既不是目的,也不是手段

考题 金钱是人生的手段,而不是目的。

考题 人体器官移植,是指摘取人体器官捐献人具有特定功能的心脏、肺脏、肝脏、肾脏或者胰腺等器官的全部或者部分,将其植入接受人身体以代替其病损器官的过程。

考题 关于“能否摘取一个身体健康、智商只有20的青年的器官,移植给5个分别因心脏、肺脏、肝脏、右肾、左肾衰竭的对国家已经做出巨大贡献的科学家?”的讨论,有人认为,进行移植可以对国家、社会带来很大的效用,这种移植似乎可以,此种观点基于()。

考题 在现代医学情境中,让人享有尊严,就是在医学行动中将这个人视为目的,而不是仅仅视为工具或手段。

考题 联系现实思想状况,该怎样评观点:“人是目的,而不是手段”“人是目的同时又是手段”?

考题 爱因斯坦认为:“学校的目的始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。”

考题 ()认为:学校的目的始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。A、布鲁纳B、维果茨基C、牛顿D、爱因斯坦

考题 下面有关教学评价的正确观点是()。A、是事实判断B、是价值判断C、是目的D、不是目的,而只是实现目的的手段E、既是目的,也是实现目的的手段

考题 重大器官移植术指因相应器官功能衰竭,已经实施了肾脏、肝脏、心脏或肺脏的异体移植手术。其中临床中最常见的异体移植是()。A、肝移植B、肾移植C、心脏移植D、肺移植

考题 人体器官移植,是指摘取人体器官捐献人具有特定功能的器官的全部或者部分,将其植入接受人身体以代替其病损器官的过程。但不包括()A、心脏B、肺脏C、肝脏、肾脏D、角膜E、胰腺

考题 填空题关于“能否摘取一个身体健康、智商只有20的青年的器官,移植给5个分别因心脏、肺脏、肝脏、右肾、左肾衰竭的对国家已经做出巨大贡献的科学家?”的讨论,有人认为,“人是目的而不是手段”,这个智商很低的人本身是目的,而不能作为别人的手段,所以,这个移植手术显然是不应该的,此种观点基于()。

考题 单选题美育中的形象()A 仅仅作为一种手段,而不是目的B 仅仅作为一种目的,而不是手段C 既是目的,又是手段,更重要的是目的D 既不是目的,也不是手段

考题 判断题爱因斯坦认为:“学校的目的始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。”A 对B 错

考题 单选题交往关系手段化是指()。A 人与人缔结关系是为了达到某种目的的一种手段,交往本身也是目的B 人与人缔结关系是为了交往,而不是达到某种目的的一种手段C 人与人缔结关系是为了达到某种目的的一种手段,而交往本身不是目的D 人与人缔结关系是无意识行为

考题 填空题关于“能否摘取一个身体健康、智商只有20的青年的器官,移植给5个分别因心脏、肺脏、肝脏、右肾、左肾衰竭的对国家已经做出巨大贡献的科学家?”的讨论,有人认为,进行移植可以对国家、社会带来很大的效用,这种移植似乎可以,此种观点基于()。

考题 判断题在现代医学情境中,让人享有尊严,就是在医学行动中将这个人视为目的,而不是仅仅视为工具或手段。A 对B 错

考题 多选题重大器官移植术指因相应器官功能衰竭,已经实施了肾脏、肝脏、心脏或肺脏的异体移植手术。其中临床中最常见的异体移植是()。A肝移植B肾移植C心脏移植D肺移植

考题 问答题联系现实思想状况,该怎样评观点:“人是目的,而不是手段”“人是目的同时又是手段”?