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关于智力水平和心理健康的说法,正确的是()。

  • A、智力水平高,心理健康水平也高。
  • B、智力水平高.心理健康水平则低。
  • C、智力水平与心理健康的高低有显著相关。
  • D、智力水平与心理健康的高低并无显著相关。

参考答案

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考题 幼儿心理健康的重要前提是智力发展正常,这是以为正常的智力水平是幼儿生活、学习、交往的基本条件。()

考题 下列说法中正确的是( )。A.智力水平高,心理健康水平也高。B.智力水平高,心理健康水平则低。C.智力水平与心理健康的高低有显著相关。D.智力水平与心理健康的高低并无显著相关。

考题 下列说法中正确的是A 智力水平高,心理健康水平也高B 智力水平高,心理越健康水平则低C 智力水平与心理健康水平呈现显著相关D 智力水平和心理健康水平没有必然的联系

考题 在评价心理健康时,()是不合理的判断。A.个体的自控能力越强,心理健康水平就越高 B.智力水平越高,心理健康水平越高 C.易受暗示者,心理健康水平低 D.对环境压力耐受性越强,心理健康水平越高

考题 一般来说,智力水平高的人,创造力就高;而创造力水平低的人,智力水平也低。( )

考题 关于智力,以下说法正确的是( ) A.有的人长于记忆,有的人长于思维,有的人长于想象,这体现的是智力类型差异 B.人们的智力水平呈正态分布,大多数人的智力属于中等氷平 C.智力在性别上即使存在差异也不明显,总体水平大致相等,但在智力分布上有显著区别 D.智力发展水平差异指的是个体之间或个体内部智力水平高低不同的程度 E.智力在性别上差异显著

考题 关于创造力与智力的关系,下列说法正确的是( ) A.高智力必有高创造力 B.高创造力必有高于一般水平以上的智力 C.创造力与智力无关 D.低智力也能产生高创造力

考题 心理健康水平高的班主任,学生的心理健康水平也高。

考题 智力水平高心理健康水平也高。

考题 ()是通过特定的标准化测验来衡量人的智力水平高低的一种科学方法。A、人格测验B、能力倾向性测验C、智力测验D、心理健康测验

考题 人际关系因素属于发展学生的()A、心理健康水平B、身体健康水平C、社会适应能力D、智力发展水平

考题 对心理健康评价时,不合理的判断是()。A、注意力集中者,心理健康水平低B、心理健康水平与智力水平是两个不相关的概念C、易受暗示者,心理健康水平低D、能动地适应环境者,心理健康水平高

考题 关于创造力与智力的关系,下列哪种表述是正确的()。A、高智力必有高创造力B、高创造力必有高于一般水平的智力C、创造力与智力无关D、低智力也能产生高创造力

考题 心理健康测试的主要作用有()A、人才招聘与选拔B、测查人的心理素质水平C、评估人的心理健康状况D、评价智力

考题 单选题()是通过特定的标准化测验来衡量人的智力水平高低的一种科学方法。A 人格测验B 能力倾向性测验C 智力测验D 心理健康测验

考题 多选题心理健康测试的主要作用有()A人才招聘与选拔B测查人的心理素质水平C评估人的心理健康状况D评价智力

考题 判断题心理健康水平高的班主任,学生的心理健康水平也高。A 对B 错

考题 单选题关于智力水平和心理健康的说法,正确的是()。A 智力水平高,心理健康水平也高。B 智力水平高.心理健康水平则低。C 智力水平与心理健康的高低有显著相关。D 智力水平与心理健康的高低并无显著相关。

考题 多选题心理健康水平与智力,以下不正确的是()。A心理健康与智力水平呈正相关B心理健康与智力水平呈负相关C心理健康水平与智力商数各有自己的评估条件和方法D心理健康水平与智力水平是两个不相关的概念

考题 单选题自我表露程度和心理健康水平之间的关系是()A 低的自我表露具有高的心理健康水平B 中等的自我表露具有高的心理健康水平C 高的自我表露具有搞的心理健康水平D 两者没有关系

考题 判断题智力水平高心理健康水平也高。A 对B 错

考题 单选题人际关系因素属于发展学生的()A 心理健康水平B 身体健康水平C 社会适应能力D 智力发展水平

考题 单选题在评价心理健康时,不合理的判断是(  )。(2003年12月三级真题)A 个体的自控能力越强,心理健康水平就越高B 易受暗示者,心理健康水平低C 智力水平越高,心理健康水平越高D 对环境压力耐受性越强,心理健康水平越高

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考题 单选题对心理健康评价时,不合理的判断是()。A 注意力集中者,心理健康水平低B 心理健康水平与智力水平是两个不相关的概念C 易受暗示者,心理健康水平低D 能动地适应环境者,心理健康水平高