考题
根据赫兹伯格的双因素理论,()属于激励因素。
A.工资.福利.人际关系B.工资.成就.监督C.成就.监督.人际关系D.成就.发展.责任
考题
下列有关隐性课程的论述正确的是()A、对学生起到潜移默化影响的因素B、班级风气属于隐性课程C、人际关系属于隐性课程D、校园文化属于隐性课程
考题
依据双因素理论，工作中的人际关系属于激励因素。()
考题
中学生学习困难产生的原因包括（ ）A.认知因素
B.人格因素
C.人际关系
D.学校因素
E.环境因素
考题
影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境和（ ）。A.恋爱关系
B.人生态度
C.学校教育
D.人际关系
考题
影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境、（ ） A. 恋爱关系
B. 人生态度
C. 学校教育
D. 人际关系
考题
人际交往辅导目标是增进学生的（），为学生的发展和成长提供一个良好的社会环境和氛围。A、人际关系B、相互友谊C、人际互动D、社会适应E、改进学生的人际关系
考题
校园文化是影响学生发展的因素之一，属于隐性课程。（ ）
考题
人际关系因素属于发展学生的（）范围。A、心理健康B、身体健康C、社会适应D、智力发展
考题
下列不属于组织因素压力的是（）A、工作任务要求B、噪声干扰C、职业发展D、人际关系
考题
以下属于影响大学生人际关系的因素有（）。A、情绪B、兴趣爱好C、自我概念D、性格
考题
影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境和（）A、恋爱关系B、人生态度C、学校教育D、人际关系
考题
大学生没有关系比较密切的朋友，难以保持和发展良好的人际关系属于比较严重的社交障碍。
考题
中学生学习困难产生的原因包括（）A、认知因素B、人格因素C、人际关系D、学校因素E、环境因素
考题
下列因素中属于激励因素的有（）A、企业工作环境B、物质待遇C、工作中的人际关系D、成长和发展机会
考题
以学生为中心，重视教学中的情感因素和（）是重要的教学原则。A、学生的学习心理特点B、学生的主观因素C、人际关系
考题
多选题中学生学习困难产生的原因包括（）A认知因素B人格因素C人际关系D学校因素E环境因素
考题
多选题下列有关隐性课程的论述正确的是（）A对学生起到潜移默化影响的因素B班级风气属于隐性课程C人际关系属于隐性课程D校园文化属于隐性课程
考题
单选题以下属于影响大学生人际关系的因素有（）。A
情绪B
兴趣爱好C
自我概念D
性格
考题
多选题人际交往辅导目标是增进学生的（），为学生的发展和成长提供一个良好的社会环境和氛围。A人际关系B相互友谊C人际互动D社会适应E改进学生的人际关系
考题
单选题下列不属于组织因素压力的是（）A
工作任务要求B
噪声干扰C
职业发展D
人际关系
考题
单选题以学生为中心，重视教学中的情感因素和（）是重要的教学原则。A
学生的学习心理特点B
学生的主观因素C
人际关系
考题
判断题大学生没有关系比较密切的朋友，难以保持和发展良好的人际关系属于比较严重的社交障碍。A
对B
错
考题
多选题按照赫茨伯格的双因素理论，下列因素中，属于保健因素的有（ ）。A工作富有挑战性B工资待遇C人际关系D职业成长和发展机会E公司政策
考题
单选题人际关系因素属于发展学生的（）范围。A
心理健康B
身体健康C
社会适应D
智力发展
考题
单选题人际关系因素属于发展学生的（）A
心理健康水平B
身体健康水平C
社会适应能力D
智力发展水平
