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判断题
文本性的德育内容,指人的生活、交往及所在的环境、氛围中表现出来的内容,与隐性的德育内容有相似的特点。
A

B


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考题 从德育内容的存在特点看,德育内容可分为() A. 显性的内容B. 公开的内容C. 非公开的内容D. 隐性的内容

考题 ()是指德育活动所要传授的具体道德价值与道德规范及其体系。 A、德育目标B、德育方法C、德育内容D、德育评价

考题 以下内容中不属于隐性德育内容的是()。 A、德育班会B、教风C、校园环境D、宿舍文化E、班风

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考题 德育过程中的矛盾有( )。 A.教育者与受教育者的矛盾 B.教育者与德育内容和方法的矛盾 C.受教育者与德育内容和方法的矛盾 D.教育者与德育规律的矛盾 E.受教育者与德育规律的矛盾

考题 ()是制定德育计划,选择德育内容,确定德育方法和组织德育过程的依据。A、德育模式B、德育规范C、德育原则D、德育内容

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考题 文本性的德育内容,指人的生活、交往及所在的环境、氛围中表现出来的内容,与隐性的德育内容有相似的特点。

考题 德育管理内容具体包括哪些内容?()。A、德育队伍管理B、德育规章管理C、德育途径管理D、德育环境管理

考题 德育内容与生活、劳动融为一体,在呈示形式上具有非专门、不自觉的特点的是()A、原始社会的德育内容B、古代的学校德育内容C、现代的学校德育内容D、后现代的德育内容

考题 选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和()。A、德育意义B、德育原则C、德育目标D、德育途径

考题 语文学科德育的特点是()。A、情与理的结合B、在讲授内容与形式中实施德育C、德育内容的非系统性D、明朗性与隐蔽性E、积极的内容与消极的内容同时存在

考题 从德育内容的存在特点看,德育内容可分为()。A、显性的内容B、公开的内容C、非公开的内容D、隐性的内容

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考题 德育过程结构的构成要素有()A、受教育者、教育者、教育环境、德育内容B、教育者、受教育者、德育内容、德育方法C、教育目标、教育环境、德育内容、德育方法D、受教育者、教育者、教育目标、德育内容

考题 道德法则本身具有浓厚的等级色彩,德育内容呈示形式上具有绝对灌输特色的是()A、原始社会的德育内容B、古代的学校德育内容C、现代的学校德育内容D、后现代的德育内容

考题 关于原始社会德育特点的叙述,错误的是()A、德育的内容及其简单B、德育的方式是和劳动、生活相结合C、德育是平等的D、德育具有鲜明的阶级性

考题 多选题语文学科德育的特点是()。A情与理的结合B在讲授内容与形式中实施德育C德育内容的非系统性D明朗性与隐蔽性E积极的内容与消极的内容同时存在

考题 单选题德育过程结构的构成要素有()A 受教育者、教育者、教育环境、德育内容B 教育者、受教育者、德育内容、德育方法C 教育目标、教育环境、德育内容、德育方法D 受教育者、教育者、教育目标、德育内容

考题 多选题德育方法受()制约。A德育任务B德育内容C德育环境D德育对象特征

考题 单选题()是指德育活动所要传授的具体道德价值与道德规范及其体系。A 德育目标B 德育方法C 德育内容D 德育评价

考题 多选题从德育内容的存在特点看,德育内容可分为()。A显性的内容B公开的内容C非公开的内容D隐性的内容

考题 多选题德育管理内容具体包括哪些内容?()。A德育队伍管理B德育规章管理C德育途径管理D德育环境管理

考题 单选题德育内容与生活、劳动融为一体,在呈示形式上具有非专门、不自觉的特点的是()A 原始社会的德育内容B 古代的学校德育内容C 现代的学校德育内容D 后现代的德育内容