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题目内容 (请给出正确答案)
单选题
幼儿对科学概念掌握的特点为(  )。
A

可通过日常交往掌握

B

可通过个人积累经验掌握

C

需经过专门教学才能掌握

D

以上都对


参考答案

参考解析
解析:
幼儿的思维能力不强,对科学概念如没有专门的教育就不可能掌握。
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考题 幼儿在科学教育中掌握的概念多是虚幻概念。() 此题为判断题(对,错)。

考题 幼儿开始掌握词的概念、实物概念、社会概念和数概念等,他们处在( )阶段。

考题 幼儿掌握的概念,都是实物概念。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在学前期,幼儿可以学习一些科学知识,掌握一些简单概念,但必须要求幼儿掌握严格的科学概念。()

考题 由于幼儿概括水平有限,幼儿在科学教育中掌握的概念多是实物概念,实物概念包括()。A、种概念B、质概念C、类概念D、形概念

考题 幼儿在科学教育中掌握的具体概念,又叫()。A、实物概念B、虚幻概念C、前科学概念D、后科学概念

考题 幼儿掌握的概念主要是__________、__________。

考题 幼儿所掌握的概念主要是一些日常的、具体的概念,而不是科学概念。()

考题 在掌握概念上,幼儿一般是()。A、先掌握空间概念,后掌握实物概念B、先掌握数概念,后掌握实物概念C、先掌握实物概念,后掌握数概念D、先掌握科学概念,后掌握数概念

考题 “初级科学概念”的含义是指()A、儿童对科学概念的理解处于初级的水平B、儿童对科学概念的定义还没有牢固掌握C、儿童对科学概念的理解建立在具体事物基础上D、儿童还不会用文字来表述科学概念

考题 简述幼儿掌握实物概念的特点。

考题 幼儿掌握的概念是()

考题 简述幼儿概念,掌握的一般特点。

考题 简述概念掌握的主要方式及幼儿概念掌握的特点。

考题 掌握概念上,幼儿总是( )。A、先掌握空间概念,后掌握实物概念B、先掌握数概念,后掌握实物概念C、先掌握实物概念,后掌握数概念D、先掌握科学概念,后掌握数概念

考题 幼儿掌握的概念主要是()A、日常概念B、抽象概念C、具体概念D、空间概念

考题 幼儿掌握实物概念特点及研究方法是什么?

考题 单选题“初级科学概念”的含义是指()A 儿童对科学概念的理解处于初级的水平B 儿童对科学概念的定义还没有牢固掌握C 儿童对科学概念的理解建立在具体事物基础上D 儿童还不会用文字来表述科学概念

考题 判断题分类法是幼儿掌握概念的主要方法。A 对B 错

考题 判断题幼儿在科学教育中掌握的概念多是具体的实物概念。A 对B 错

考题 单选题关于幼儿认知的发展,下列说法错误的是()。A 幼儿认知发展的主要特点是具体形象性和不随意性占主导地位,抽象逻辑性和随意性初步发展B 幼儿初期一般只能掌握比较具体的实物概念,而不易掌握一些比较抽象的概念、关系概念、道德概念C 教育的任务是指引导幼儿认知从具体形象性向抽象逻辑性过度,从不随意性向随意性过度,为幼儿进入学校学习做准备D 幼儿初期有意识记占据优势,幼儿对感兴趣的、印象鲜明的、强烈的事物容易记忆

考题 单选题在掌握概念上,幼儿一般是()。A 先掌握空间概念,后掌握实物概念B 先掌握数概念,后掌握实物概念C 先掌握实物概念,后掌握数概念D 先掌握科学概念,后掌握数概念

考题 问答题简述概念掌握的主要方式及幼儿概念掌握的特点。

考题 问答题简述幼儿概念,掌握的一般特点。

考题 判断题幼儿在科学教育中掌握的概念多是抽象的。A 对B 错

考题 问答题幼儿掌握实物概念特点及研究方法是什么?

考题 问答题简述幼儿掌握实物概念的特点。