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多选题
健康教育策略以下正确的有:()
A

积极开发领导层,获得政策的支持

B

强调学习对象的主动参与

C

讲究信息传播技巧

D

学习内容从简单到复杂

E

社区组织较难,一次尽量多安排内容


参考答案

参考解析
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考题 积极组织社区活动,发动群众参与,属于健康教育干预策略中的() A、社会策略B、环境策略C、信息传播D、技能发展E、组织方法

考题 社区健康教育和健康促进的策略不包括A、社区组织和动员B、开发利用社会资源C、健康信息传播D、社会教育和培训E、对患病人群的监测

考题 北京奥运会期间,在社会工作者的帮助下,某社区成立了一个社区老人志愿者小组,计划开展六次小组活动,如何组织该志愿者小组的小组活动是比较恰当的?( )。A.相互认识,建立关系——组员分享他们对社区的感情——讨论未来的安排和计划,学习跟活动设计的技巧——了解志愿工作需要的知识和态度——了解探访的技巧——讨论志愿服务内容,学习活动设计技巧。B. 了解探访的技巧——相互认识,建立关系——组员分享他们对社区的感情——了解志愿工作需要的知识和态度——讨论志愿服务内容,学习活动设计技巧——讨论未来的安排和计划,学习跟活动设计的技巧C. 相互认识,建立关系——组员分享他们对社区的感情——探讨志愿服务内容,学习活动设计技巧——了解志愿工作需要的知识和态度——了解探访的技巧——讨论未来的安排和计划,学习跟活动设计的技巧D. 讨论志愿服务内容,学习活动设计技巧——相互认识,建立关系——组员分享他们对社区的感情——了解志愿工作需要的知识和态度——了解探访的技巧——讨论未来的安排和计划,学习跟活动设计的技巧E. 相互认识,建立关系——组员分享他们对社区的感情——了解志愿工作需要的知识和态度——了解探访的技巧——讨论志愿服务内容,学习活动设计的技巧——讨论未来的安排和计划,学习跟进活动设计的技巧

考题 社区教育课程开发的首要环节是选择合适的内容作为开发素材。从社区教育的属性和功能上看,社区教育内容选择应受()因素制约。 A.社区教育的时间安排B.社区教育资源的整合程度C.社区教育的目的D.社区教育对象的教育需求

考题 在乡村交通要道和集市中心刷写墙体标语,大力宣传“安全与健康”核心信息,属于A、政策开发策略B、环境支持策略C、信息传播策略D、社区开发策略E、行为干预策略

考题 北京奥运会期间,在社会工作者的帮助下,某社区成立了一个社区老人志愿者小组,计划开展六次小组活动,如何组织该志愿者小组的小组活动是比较恰当的?( )。A.相互认识,建立关系——组员分享他们对社区的感情——讨论未来的安排和计划,学习跟进活动设计的技巧——了解志愿工作需要的知识和态度——了解探访的技巧——讨论志愿服务内容,学习活动设计的技巧B.了解探访的技巧——相互认识,建立关系——组员分享他们对社区的感情——了解志愿工作需要的知识和态度——讨论志愿服务内容,学习活动设计的技巧——讨论未来的安排和计划,学习跟进活动设计的技巧C.相互认识,建立关系——组员分享他们对社区的感情——讨论志愿服务内容,学习活动设计的技巧——了解志愿工作需要的知识和态度——了解探访的技巧——讨论未来的安排和计划,学习跟进活动设计的技巧D.讨论志愿服务内容,学习活动设计的技巧——相互认识,建立关系——组员分享他们对社区的感情——了解志愿工作需要的知识和态度——了解探访的技巧——讨论未来的安排和计划,学习跟进活动设计的技巧E.相互认识,建立关系——组员分享他们对社区的感情——了解志愿工作需要的知识和态度——了解探访的技巧——讨论志愿服务内容,学习活动设计的技巧——讨论未来的安排和计划,学习跟进活动设计的技巧

考题 积极组织社区活动,发动群众参与,属于健康教育干预策略中的A.社会策略 B.环境策略 C.信息交流 D.技能培训 E.组织方法

考题 北京奥运会期间,在社会工作者的帮助下,某社区成立了一个社区老人志愿者小组,计划开展六次小组活动,以下组织该志愿者小组的小组活动中比较恰当的是()。A:讨论志愿服务内容,学习活动设计技巧——相互认识,建立关系——组员分享他们对社区的感情——了解志愿工作需要的知识和态度——了解探访的技巧——讨论未来的安排和计划,学习跟进活动设计的技巧 B:了解探访的技巧——相互认识,建立关系——组员分享他们对社区的感情——了解志愿工,作需要的知识和态度——讨论志愿服务内容,学习活动设计技巧——讨论未来的安排和计划,学习跟进活动设计的技巧 C:相互认识,建立关系——组员分享他们对社区的感情——讨论志愿服务内容,学习活动设计技巧——了解志愿工作需要的知识和态度——了解探访的技巧——讨论未来的安排和计划,学习跟进活动设计的技巧 D:相互认识,建立关系——组员分享他们对社区的感情——了解志愿工作需要的知识和态度——了解探访的技巧——讨论志愿服务内容,学习活动设计技巧——讨论未来的安排和计划,学习跟进活动设计的技巧

考题 健康教育策略以下正确的有:()A、积极开发领导层,获得政策的支持B、强调学习对象的主动参与C、讲究信息传播技巧D、学习内容从简单到复杂E、社区组织较难,一次尽量多安排内容

考题 建构主义心理学理论强调()的学习策略。A、自下而上B、自上而下C、由简单到复杂D、由复杂到简单

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考题 健康促进不仅包括了健康教育的行为干预内容,同时,还强调行为改变所需的组织支持,(),经济支持等环境改变的各项策略。A、文化支持B、资金支持C、政策支持D、政府支持

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考题 多选题社区健康教育与健康促进的实施内容包括A明确政府职能,制定社区健康教育与健康促进政策B建立健全社区健康教育与健康促进组织网络C开发利用社区资源,动员群众广泛参与D开展多种形式的健康教育活动,提高居民健康意识和技能E调整与改善社区健康服务

考题 多选题优先健康教育模式的教育诊断中,属于健康问题的保证因素的是()A学习对象的认知水平B社区人群参与责任感C同事、父母的支持D卫生技术力量

考题 单选题建构主义心理学理论强调()的学习策略。A 自下而上B 自上而下C 由简单到复杂D 由复杂到简单

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考题 多选题健康教育策略以下正确的有:()A积极开发领导层,获得政策的支持B强调学习对象的主动参与C讲究信息传播技巧D学习内容从简单到复杂E社区组织较难,一次尽量多安排内容

考题 多选题《公安消防部队机关干部学习规定》中规定机关部门领导要积极支持机关的学习教育活动,()组织部门干部积极参加机关集体学习教育活动,抓好部门集体学习教育,督促所属干部开展自学活动。A主动参与B形成合力C与机关党委共同履行抓学习D促学习的责任

考题 多选题健康教育的基本策略包括()A信息传播B行为干预C社区组织D开发领导

考题 多选题下列属于健康教育策略的有()A强调学习对象的参与B学习的指导应从复杂到简单C一次教学内容不宜过多D教学内容应从抽象到具体,从整体到部分。

考题 多选题社区健康教育中学习内容的安排应()A从抽象到具体B从部分到整体C从简单到复杂D循序渐进E一次教学内容不宜过多