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判断题
法国思想家卢梭是教育目的的社会本位价值取向代表人物。
A

B


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考题 教育家卢梭、裴斯泰洛齐都属于_________本位的价值取向理论的代表人物。

考题 在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有()A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.洛克D.赫尔巴特E.福禄倍尔

考题 卢梭是法国启蒙时代的思想家和教育家,在教育目的问题上,他的主张体现了()。 A.社会本位论思想B.社会效益论思想C.教育无目的论思想D.个人本位论思想

考题 下列教育家中,属于人本位教育目的价值取向的代表人物有().A.凯兴斯坦纳B.卢梭C.康德D.小原国芳E.裴斯泰洛齐

考题 在制定教育目的的价值取向方面,主张社会本位论的教育家是( )。 A.卢梭 B.裴斯泰洛齐 C.福禄培尔 D.孔德

考题 18世纪法国思想家卢梭认为,“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于()。A.个人本位论 B.社会本位论 C.国家本位论 D.生活本位论

考题 在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有()A卢梭B裴斯泰洛齐C洛克D赫尔巴特E福禄倍尔

考题 法国教育思想家雅克。马里坦和日本教育思想家小原国芳是()的代表人物A、神学的教育目的论B、社会本位的教育目的论C、皮特思D、教育无目的论

考题 社会本位的价值取向理论代表人物有()A、孔德B、卢梭C、纳托普D、凯兴斯泰纳E、涂尔干

考题 社会本位的价值取向的代表人物有法国的孔德和涂尔干,德国的康德等。

考题 把人作为教育目的根本所在的思想主张是()A、社会本位的价值取向B、伦理本位的价值取向C、人本位的价值取向D、理论本位的价值取向

考题 卢梭是法国启蒙时代的思想家和教育家,在教育目的问题上,他的主张体现了()。A、社会本位论思想B、个人本位论思想C、社会效益论思想D、教育无目的论思想

考题 人本位的价值取向的代表人物有法国的卢梭和萨特,德国的康德等。

考题 主张社会本位的价值取向的代表人物是()A、夸美纽斯B、涂尔干C、卢梭D、杜威

考题 在教育目的的价值取向上坚持社会本位论的代表人物是()。A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、赫尔巴特D、洛克

考题 法国思想家卢梭是教育目的的社会本位价值取向代表人物。

考题 人本位的教育目的价值取向的代表人物是()A、孔德B、康德C、马斯洛D、卢梭E、裴斯泰洛齐

考题 在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是()A、人的全面发展问题B、教育与文化的问题C、人本位的价值取向问题D、教育目的与教育方针的问题E、社会本位论的价值取向问题

考题 单选题在教育目的的价值取向上坚持社会本位论的代表人物是()。A 卢梭B 裴斯泰洛齐C 赫尔巴特D 洛克

考题 多选题人本位的教育目的价值取向的代表人物是()A孔德B康德C马斯洛D卢梭E裴斯泰洛齐

考题 单选题法国教育思想家雅克。马里坦和日本教育思想家小原国芳是()的代表人物A 神学的教育目的论B 社会本位的教育目的论C 皮特思D 教育无目的论

考题 单选题卢梭是法国启蒙时代的思想家和教育家,在教育目的问题上,他的主张体现了()。A 社会本位论思想B 个人本位论思想C 社会效益论思想D 教育无目的论思想

考题 多选题在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有()A卢梭B裴斯泰洛齐C洛克D赫尔巴特E福禄倍尔

考题 判断题人本位的价值取向的代表人物有法国的卢梭和萨特,德国的康德等。A 对B 错

考题 单选题主张社会本位的价值取向的代表人物是()A 夸美纽斯B 涂尔干C 卢梭D 杜威

考题 单选题把人作为教育目的根本所在的思想主张是()A 社会本位的价值取向B 伦理本位的价值取向C 人本位的价值取向D 理论本位的价值取向

考题 单选题18世纪法国思想家卢梭认为,“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的的价值取向属于( )A 个人本位论B 社会本位论C 国家本位论D 生活本位论