考题
在教育目的价值取向上影响较大的流派有（）A．儿童中心论B．环境决定论C．社会本位论D．个人本位论E．教师中心论答案
考题
在教育目的的问题上,实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是( )
A.个人本位论B.教育无目的论C.国家利益论D.社会本位论
考题
在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有()A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.洛克D.赫尔巴特E.福禄倍尔
考题
在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有()。A.康德B.杜威C.凯兴斯泰纳D.赫尔巴特E.蔡元培
考题
在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（）A卢梭B裴斯泰洛齐C洛克D赫尔巴特E福禄倍尔
考题
社会本位论和个人本位论的代表人物分别是谁？你是如何看待教育目的的个人本位与社会本位之间矛盾的？
考题
教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。
考题
把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想是（）A、神学教育目的论B、社会本位教育目的论C、个人本位教育目的论D、国家本位教育目的论
考题
倡导个性解放、尊重人的价值的是（）。A、社会本位教育目的论B、神学教育目的论C、个人本位教育目的论D、教育无目的论
考题
在教育目的价值取向上影响较大的流派有（）A、儿童中心论B、环境决定论C、社会本位论D、个人本位论E、教师中心论
考题
基础教育阶段不同价值取向的教育目的有（）。A、社会本位论B、生活本位论C、经济本位论D、文化本位论E、个人本位论
考题
认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于（）A、伦理本位论B、个人本位论C、社会本位论D、生活本位论
考题
在教育目的的价值取向上坚持社会本位论的代表人物是（）。A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、赫尔巴特D、洛克
考题
涂尔干是下面哪种理论的代表人物之一？（）A、社会本位论B、个人本位论C、教育无目的论D、科学本位论
考题
在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是（）。A、个人本位论与社会本位论B、国家本位论与社会本位论C、全面发展论与个性发展论D、国家本位论与个人本位论
考题
教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。
考题
单选题在教育目的的价值取向上坚持社会本位论的代表人物是（）。A
卢梭B
裴斯泰洛齐C
赫尔巴特D
洛克
考题
单选题教育目的价值取向上的个人本位论的代表人物有（ ）、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等A
卢梭B
荀子C
斯宾塞D
孔德
考题
多选题基础教育阶段不同价值取向的教育目的有（）。A社会本位论B生活本位论C经济本位论D文化本位论E个人本位论
考题
判断题教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。A
对B
错
考题
单选题把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想是（）A
神学教育目的论B
社会本位教育目的论C
个人本位教育目的论D
国家本位教育目的论
考题
单选题认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于（）A
伦理本位论B
个人本位论C
社会本位论D
生活本位论
考题
判断题教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。A
对B
错
考题
单选题在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是（）。A
个人本位论与社会本位论B
国家本位论与社会本位论C
全面发展论与个性发展论D
国家本位论与个人本位论
考题
多选题在教育目的价值取向上影响较大的流派有（）A儿童中心论B环境决定论C社会本位论D个人本位论E教师中心论
考题
单选题涂尔干是下面哪种理论的代表人物之一？（）A
社会本位论B
个人本位论C
教育无目的论D
科学本位论
考题
单选题在教育目的价值取向上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于( )。A
个人本位论B
社会本位论C
知识本位论D
能力本位论
