考题
在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的教育教学目标是行为目标。()
此题为判断题(对，错)。
考题
生成性目标是指向教育教学过程结束后幼儿所发生的行为变化的目标。()
考题
指向教育教学过程结束后幼儿所发生的行为变化的目标是()。A、表现性目标B、行为目标C、生成性目标
考题
在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的教育教学目标是表现性目标。()
考题
在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的教育教学目标是。()A. 表现性目标B. 行为目标C. 生成性目标
考题
每一个学习者在与具体的教育情境的种种“际遇”所产生的个性化表现是()。A、生成性目标B、行为目标C、表现性目标D、教育目标
考题
随着教学过程的展开而自然生成的目标是表现性目标（ ）。
考题
斯腾豪斯所认为的生成性目标是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的目标，它关注的是学生活动的过程。
考题
（）是在教育情境之中随着教育过程的发展而自然生成的课程与教学目标。它的渊源可以上溯到杜威的（）的命题。
考题
生成性目标由于是在教育情景之中随着教育过程的展开而自然生成的目标，所以它不需要在教育行为之前有一个意向性的提示。
考题
在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的教育教学目标是（）A、表现性目标B、行为目标C、生成性目标
考题
指每一个幼儿在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现的目标是（）A、表现性目标B、行为目标C、生成性目标
考题
（）是指课程设计者在教育活动展开之前为儿童的学习活动设想和提出、规定的目标。A、表现性目标B、行为目标C、生成性目标D、预成性目标
考题
（）是指在教育过程中生成的课程目标。A、总体目标B、中期目标C、生成性目标D、预成性目标
考题
（）是在教育过程中生成的课程目标，即不是由外部事先规定的目标，而是强调教师根据课堂教学的实际进展情况提出相应的目标。A、表现性目标B、行为目标C、生成性目标D、预成性目标
考题
每一个学习者在于具体的教育情境的种种“际遇”所产生的个性化表现是（）。A、生成性目标B、行为目标C、表现性目标D、教育目标
考题
单选题在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的教育教学目标是（）A
表现性目标B
行为目标C
生成性目标
考题
判断题在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的教育教学目标是表现性目标。A
对B
错
考题
判断题斯腾豪斯所认为的生成性目标是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的目标，它关注的是学生活动的过程。A
对B
错
考题
单选题指向教育教学过程结束后幼儿所发生的行为变化的目标是（）A
表现性目标B
行为目标C
生成性目标
考题
单选题（）是在教育过程中生成的课程目标，即不是由外部事先规定的目标，而是强调教师根据课堂教学的实际进展情况提出相应的目标。A
表现性目标B
行为目标C
生成性目标D
预成性目标
考题
单选题（）是指在教育过程中生成的课程目标。A
总体目标B
中期目标C
生成性目标D
预成性目标
考题
填空题（）是在教育情境之中随着教育过程的发展而自然生成的课程与教学目标。它的渊源可以上溯到杜威的（）的命题。
考题
单选题在幼儿园教育活动目标的设置中，( )关注的是幼儿园教育活动的过程。A
行为目标B
生成性目标C
表现性目标D
活动目标
考题
判断题表现性目标是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的目标，即教育目标不是预先设计的，相反它是教育经验的自然结果。A
对B
错
考题
单选题指每一个幼儿在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现的目标是（）A
表现性目标B
行为目标C
生成性目标
考题
单选题（）是指课程设计者在教育活动展开之前为儿童的学习活动设想和提出、规定的目标。A
表现性目标B
行为目标C
生成性目标D
预成性目标