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全民教育坚持人人都有受教育的基本权利,具有绝对平等和普及化的特征。 ( )


参考答案

参考解析
解析:全民教育是指教育必须面向所有的人,即人人都有接受教育的权利,且必须接受一定程度的教育,并不具有绝对平等的特征。
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考题 平等权 、出版自由、受教育权都属于宪法规定的公民的基本权利。()

考题 教育向所有人开放,人人都有受教育的权利,这是()的主张。 A、全民教育B、终身教育C、人文教育D、民主教育

考题 全民教育是指人人都有接受教育的权利,但没有教育程度的限制。

考题 教育民主化的核心是(),教育是人的一种基本权利、,联合国教科文组织正是从捍卫人的基本受教育权利的角度提出了“全民教育“的思想,为了实现教育平等、各国都制定了照顾病势群体的计划。 A、全民教育B、义务教育C、教育公平D、教育平等

考题 教育民主化的实质是人人都有接受教育的权利,人人享有受教育的机会,但教学内容应当是固定的。A对B错

考题 坚持法律面前人人平等,意味着权利义务的绝对平均分配。

考题 结合工作实际谈谈人人都有受教育的可能性。

考题 人人都有受教育的权利。

考题 教育民主化的实质是人人都有接受教育的权利,人人享有受教育的机会,但教学内容应当是固定的。

考题 ()即全体国民都有接受教育的基本权利并必须接受一定程度的教育,通过各种方式满足基本的学习需求。A、大众教育B、全面教育C、全民教育D、终身教育

考题 在教育公平的问题上,当前我们应该秉持的理念是()。A、以提高质量为主,以平等为辅B、以平等为主,以提高质量为辅C、平等与高质量兼得D、人人都有接受教育的机会

考题 如何理解人人都有受教育的权力和教育的可能性?

考题 ()是保证每一个国民都有接受教育的基本权利,并且必须接受一定程度的教育。A、全民教育B、终身教育C、教育民主化D、教育现代化

考题 全民教育就是教育对象的全民化,也就是说教育必须向所有人开放,人人都有接受教育的权利,并且必须接受一定程度的教育。()

考题 全民教育思想推动了教育的普及化、()化、终身化进程。早在1948年《世界人权宣言》就宣告:“人人享有()的权利”。几十年来,各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会()和国家的反()计划和经济振兴计划来对待的。

考题 教育公平指的是人人都有受教育的权利。

考题 适用刑法人人平等原则,就是在形式上坚持绝对的平等。

考题 包括高等教育的入学机会平等、受教育过程平等和受教育结果平等在内的高等教育平等是一种()。A、相对平等B、绝对平等C、形式上的平等D、事实上的平等

考题 受教育机会平等,是指公民在受教育方面的权利和义务具有平等的()。

考题 单选题在教育公平的问题上,当前我们应该秉持的理念是()。A 以提高质量为主,以平等为辅B 以平等为主,以提高质量为辅C 平等与高质量兼得D 人人都有接受教育的机会

考题 判断题坚持法律面前人人平等,意味着权利义务的绝对平均分配。A 对B 错

考题 判断题全民教育就是教育对象的全民化,也就是说教育必须向所有人开放,人人都有接受教育的权利,并且必须接受一定程度的教育。()A 对B 错

考题 问答题如何理解人人都有受教育的权力和教育的可能性?

考题 单选题()即全体国民都有接受教育的基本权利并必须接受一定程度的教育,通过各种方式满足基本的学习需求。A 大众教育B 全面教育C 全民教育D 终身教育

考题 单选题()是保证每一个国民都有接受教育的基本权利,并且必须接受一定程度的教育。A 全民教育B 终身教育C 教育民主化D 教育现代化

考题 填空题全民教育思想推动了教育的普及化、()化、终身化进程。早在1948年《世界人权宣言》就宣告:“人人享有()的权利”。几十年来,各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会()和国家的反()计划和经济振兴计划来对待的。

考题 填空题受教育机会平等,是指公民在受教育方面的权利和义务具有平等的()。