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幼儿能用语言说出图形有大小一般是在 。

A.2岁后

B.3岁后

C.4岁后

D.5岁后


参考答案和解析
C 4岁后的儿童一般能用语言说出图形大小。
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考题 在图形编辑软件中,一般按住()键可以绘制出正方形或圆形。A、AltB、CtrlC、ShiftD、Tab

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考题 在Word2010中,调整图形大小的方法有()。A、选择图形,将光标移动到边框上的控制点,当光标变为双向箭头时,向内或向外拖动鼠标可以直接调整图形大小B、选择图形,单击鼠标右键,在弹出的菜单中选择“其它布局选项”命令,即可打开“布局”对话框,选择“大小”选项组,用户可以根据需要在“高度”和“宽度”数值框中设置图形大小C、选择图形,将自动进入“格式”选项卡,在“大小”选项组中可设置图形尺寸D、选择图形,进入“格式”选项卡,单击“形状样式”选项卡中的“更改形状”按钮,输入图形尺寸

考题 在Authorware软件中,热对象响应()不规则图形。A、可以用于B、不能用于C、只能用于D、最好用于

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考题 在车间一般工艺条件下可以保证的公差在零件图形上不必注出尺寸公差。()

考题 [缩放](Z00M)命令在执行过程中改变了()A、图形的界限范围大小B、图形的绝对坐标C、图形在视图中的位置D、图形在视图中显示的大小

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考题 幼儿对于不同几何图形辨别有程度上的差异,一般来说()是幼儿最不容易辨别的图形A、菱形B、梯形C、圆形D、长方形

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考题 对外汉语教学的任务是培养出能用目的语进行()的人才。

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考题 单选题在认识“长方形”活动中,教师使用不同颜色、不同大小的长方形,并用不同方式摆放,其目的在于()。A 对图形进行比较B 渗透图形守恒的教育C 让幼儿感知图形之间的关系D 激发幼儿学习数学的兴趣

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