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大众传播效果研究兴起的时间是（）

A20世纪20年代

B20世纪40年代

C20世纪70年代

D20世纪90年代

参考答案

参考解析
略
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考题 不属于提高大众传播效果关键因素的是A、研究受众特点B、及时获得反馈C、选好代言人D、使用多种媒介E、反复多次传播
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考题 传播学界认为，在两次世界大战之间的几十年间，关于大众传播威力研究中最流行的观点是（ ）A.魔弹论 B.有限效果论 C.适度效果论 D.最低效果法则
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考题 20世纪20年代影响大众传播效果研究的因素有（）2次。A大众传播媒介的发展B社会环境的变化C军事的需要D人们探求知识的欲望E社会科学研究工具的进步
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考题 大众传播效果研究兴起的时间是（）A、20世纪20年代B、20世纪40年代C、20世纪70年代D、20世纪90年代
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考题 被称为“传播学奠基”的书是（）。A、《传播理论起源、方法与应用》B、《世界大战中的宣传技巧》C、《人类传播理论》D、《大众传播效果研究的里程碑》
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考题 下列著作（研究报告）中，不属于传播流程研究三部曲的是（）。A、《人民的选择》B、《个人影响》C、《大众传播效果》D、《创新与普及》
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考题 20世纪20年代影响大众传播效果研究的因素有（）A、大众传播媒介的发展B、社会环境的变化C、军事的需要D、人们探求知识的欲望E、社会科学研究工具的进步
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考题 传播学界认为，在两次世界大战之间的几十年间，关于大众传播威力研究中最流行的观点是（）A、魔弹论B、有限效果论C、适度效果论D、最低效果法则
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考题 大众传播成为一种大规模的事业，其外在标志是（）A、大众报业的兴起B、广播的兴起C、通讯社的产生D、电视的兴起E、通信卫星的问世
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考题 简述现代传播效果研究在20世纪初兴起的原因。
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考题 进行有关大众传播效果实证研究的国家是（）A、美国B、法国C、英国D、德国
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考题 在大众传播学中，对受传者的研究包括（）A、对受众率及其构成的研究B、对影响受众信息接受行为的中介因素的研究C、对受众、媒介、效果之间的关系的研究D、对社会功能的研究E、对社会信息反馈的研究
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考题 现代传播效果研究兴起的媒介背景时期是（）.A、政党报刊B、黄色报刊C、大众报刊D、电子媒介
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考题 为什么说“培养分析”研究与大众传播取得潜移默化的效果有关？
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考题 美国培因基金会20世纪20～30年代关于（）对青少年影响的调查，是有关大众传播效果的最早的实证研究。
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考题 议程设置给大众传播效果研究带来了哪些新思路？
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考题 大众传播效果研究经历了几个阶段，各自的特征是什么？
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考题 “伊里调查”的研究报告《人民的选择》得出一个结论，即大众传播可能产生的最大的效果是（）。A、休眠效果B、结晶效果C、改变效果D、强化效果
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考题 对于“分层效果论”表述正确的是（）.A、大众传播学研究患于理论解释的不足B、“类型效果论”可分为欲得的效果和非欲得的效果C、分层效果论分为类型效果论和波波纹效果论两种D、贝雷尔森在《传播与舆论》表明其实一个分层效果论者
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考题 使用与满足研究指出了大众传播对受众的一些基本效用，属于某种（）A、强大效果论B、适度效果论C、有限效果论D、宏观效果理论
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考题 在大众传播研究中，主要用于受众调查和传播效果研究的研究方法是（）A、问卷B、抽样C、内容分析D、控制实验
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考题 在传播效果的研究历程中，与大众传播的企业化、商业化的现代发展以及实证主义行为科学的流行相对应的是（）A、魔弹论B、有限效果论C、宏观效果论D、微观效果论
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考题 （）是一种对大众传播效果较为冷静而乐观的看法。A、条件效果论B、魔弹效果论C、微弱效果论D、分层效果论
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考题 一类研究认为，大众传播媒介的影响是有限的、间接的和有选择的，它往往受到媒介的性质、个人差异、社会类别和社会关系等诸多因素的制约，远非“威力无比，不可抗拒”。那么，这个研究得出的理论是（）。A、微弱效果论B、条件效果论C、分层效果论D、社会效果论
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考题 单选题大众传播效果研究兴起的时间是（）A 20世纪20年代B 20世纪40年代C 20世纪70年代D 20世纪90年代
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考题 多选题20世纪20年代影响大众传播效果研究的因素有（）2次。A大众传播媒介的发展B社会环境的变化C军事的需要D人们探求知识的欲望E社会科学研究工具的进步
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考题 多选题20世纪20年代影响大众传播效果研究的因素有（）A大众传播媒介的发展B社会环境的变化C军事的需要D人们探求知识的欲望E社会科学研究工具的进步
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