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数学障碍儿童在学习上的困难主要表现在()。

A.数位困难

B.计算技能不良

C.问题解决缺陷

D.空间组织困难

E.写作文困难


参考答案和解析
A、B、C、D
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考题 小学数学概念在学习上主要特征?

考题 经验对儿童的数学概念的影响主要表现在()等几个方面。 A、经验对概念学习产生积极的效应B、经验的用语和数学用语不一致C、经验对概念学习产生消极的阻碍作用D、数学概念与日常经验在语义沙锅内混淆E、数学无法指导响应的日常经验

考题 儿童形成空间观念的主要知觉的障碍主要表现在“空间识别障碍”和()等方面。 A、空间想象障碍B、性质理解障碍C、视觉知觉障碍D、空间描述障碍

考题 学龄期儿童的行为问题主要表现在()等方面。A:学习困难 B:交往障碍 C:行动障碍 D:语言障碍 E:心理障碍

考题 法国初等学校的数学教学体现出一种民主追求的倾向,主要表现在要求数学教学面向全体儿童,对于学习数学有困难的儿童,教师应该采取措施,对他们进行个别辅导。A对B错

考题 ADHD儿童在学习上的行为问题有:无法专心听讲;上课常离座,喜欢到处走动;学习困难,作业做得很慢;活动间的转换困难。

考题 以下有关数学障碍的描述,错误的是()。A、数学障碍学生的主要问题表现在数学学习上B、数学障碍学生的问题解决缺陷是由于基本语言技能缺陷所导致的C、数学障碍学生存在感官障碍D、计算技能不良是数学障碍中常见的表现

考题 听觉障碍儿童数学水平落后于同龄普通儿童至少三个年级。

考题 阅读障碍学生在低年级时主要的问题是识字困难,在高年级时主要的问题表现在()

考题 ADHD儿童在学习上的行为问题有:();上课常离座,喜欢到处走动;学习困难,作业做得很慢;活动间的转换困难。

考题 数学障碍学生的主要问题表现在数学学习上,数学障碍学生的问题解决缺陷是由于基本语言技能缺陷所导致的,计算技能不良是数学障碍中常见的表现,数学障碍学生不存在()障碍。

考题 数学教育联系儿童的生活,具体地应表现在()A、教育内容应和儿童的生活相联系,要从儿童的生活中选择教育内容B、在生活中引导儿童学数学C、引导儿童用数学D、重视儿童知识的系统性和逻辑性

考题 在学科学习上,我们要按照对普通儿童的要求来要求多重障碍儿童取得同等水平的学业进步。

考题 拼写障碍学生在学习上的困难主要表现在:()时加入或省略字母、不规则词的语音拼写错误、发音错误、方言模式、不能把字母连起来拼成一个字、用其它字母代替正确的字母。

考题 听觉障碍儿童数学水平落后于同龄普通儿童至少()个年级。

考题 学习障碍儿童不具备身体的、外部的明显特征,其最根本的特征是学习困难,这些学习上的困难可以表现在各学科的学习过程中。

考题 主要表现为智力落后和学习困难的特殊儿童是()。A、脑瘫儿童B、认知发展障碍儿童C、病弱儿童D、孤独症儿童

考题 用实例分析小学数学概念学习上所具有的一些主要的特征。

考题 法国初等学校的数学教学体现出一种民主追求的倾向,主要表现在要求数学教学面向全体儿童,对于学习数学有困难的儿童,教师应该采取措施,对他们进行个别辅导。

考题 小学数学学习评价的诊断功能主要是指在小学数学学习上对学生的学习方法作出价值判断。

考题 判断题学习障碍儿童不具备身体的、外部的明显特征,其最根本的特征是学习困难,这些学习上的困难可以表现在各学科的学习过程中。A 对B 错

考题 判断题小学数学学习评价的诊断功能主要是指在小学数学学习上对学生的学习方法作出价值判断。A 对B 错

考题 判断题法国初等学校的数学教学体现出一种民主追求的倾向,主要表现在要求数学教学面向全体儿童,对于学习数学有困难的儿童,教师应该采取措施,对他们进行个别辅导。A 对B 错

考题 问答题用实例分析小学数学概念学习上所具有的一些主要的特征。

考题 多选题学龄期儿童的行为问题主要表现在()等方面。A交往障碍B学习困难C能力障碍D心理障碍E语言障碍

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