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慕课练习中的“解释”是指教师针对练习题提供的说明，帮助学生了解练习题的评测要求。
参考答案和解析
错误
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考题
某教师为了检测学生对电场力做功、电势差等知识的掌握情况，布置了若干练习题，下面是某同学对其中一题的解答过程：
问题：
(1)指出学生解答中的错误，分析错误产生的可能原因，给出正确解法。
(2)给出一个教学思路，帮助学生掌握相关知识。
考题
教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（ ）。A.课堂练习的布置与教学目标相一致
B.练习题的设计富于变化，并有适当的难度
C.教师给学生以适当的帮助
D.只给学生一些知识记忆性的练习
考题
教师在布置课堂练习和家庭作业时．正确的做法是（）。A.布置超出教学内容的练习题以锻炼解题能力
B.练习题的设计富于变化．并有适合的难度
C.学生遇到难解答的问题．应该立即将正确答案告知
D.全部布置知识记忆性的练习
考题
教师为学生提供了一个多媒体教学软件，要求学生自己在家自主学习课文，并完成练习题，教师则根据练习题判断学生自学的效果。这是信息化教学资源的（）教学应用形态。A、课堂演示B、网络课程C、资料与工具D、个别化学习
考题
在总结课程知识点时，以下哪种方式最不利于学生的积极参与（）。A、教师利用幻灯片给学生展示有关本课知识点的巩固练习题，让学生回答B、教师回放幻灯片，重复本节课的要点，学生跟着回忆，加深印象C、学生集体总结，教师补充，并利用板书列出本课重难点D、教师提问学生，让学生总结本课所学知识
考题
单选题关于学习活动设计的说法，错误的是（ ）。A
包括练习题、讨论设置两方面内容B
练习题是所有在线课程的必备要素C
练习题可以帮助学习者更好掌握课程重难点D
讨论交互是在线课程的重要特点
考题
单选题某版教科书中《涉江采芙蓉》一课后有这样一道练习题：文中写“芙蓉”赠给所思之人，这对营造意境有什么作用？以花草赠给亲朋是古人常有的一种行为，你对这种行为怎么理解？教师针对这一课后练习题设计教学活动，下列教学建议中不合适的是( )。A
设置情境，引导学生理解古人赠花草所表达的思想感情B
运用多种方式朗诵诗歌，理解诗歌内容，加深记忆C
举例同类主题诗歌，展开对比分析，体会意象“芙蓉”所寄托的情感D
小组合作，讨论诗歌的离别之思，仿写诗句
考题
单选题慕课的练习活动形式多样，这是为了达成下列目标中的（）A
综合评测学生的能力与技能B
满足平台课程模板的要求C
照顾不同授课教师的教学偏好D
科学地为学生排名
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