考题
学前教育是对0－6岁学龄前儿童进行的教育,其对儿童()具有重要意义。
A、身心健康B、习惯养成C、智力发展D、终身学习
考题
一些事例显示,对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有()。
A.学习性B.模仿性C.顺序性D.关键期E.可逆性
考题
以下哪种学习模式不属于接受学习?（ ）A.有意义接受学习
B.直接教学
C.真实性任务学习
D.模仿学习
考题
说服是对学前儿童具有重要教育作用的典型事例，是以别人的好思想、好行为来教育影响学前儿童的一种方法。A对B错
考题
社会学习论者研究儿童道德教育问题主要集中在模仿学习、抗拒诱惑和言行一致等方面，采用的方法主要是（）。
考题
说服是对学前儿童具有重要教育作用的典型事例，是以别人的好思想、好行为来教育影响学前儿童的一种方法。
考题
模仿的意义主要有，模仿是学习的基础、模仿具有一定的适应作用和（）A、增加个体技能B、培养个体认知C、促进群体形成D、促使行为泛化
考题
（）时婴儿已经具有稳定的延迟模仿能力,这使观察学习在儿童发展过程中成为日趋有效的学习途径.
考题
下面的（）是真实性任务学习的典型代表。A、网上合作学习B、模仿学习C、抛锚式教学D、直接教学
考题
下面（）是真实性任务学习的典型代表。A、网上合作学习B、模仿学习C、抛锚式教学D、直接教学
考题
（）不要求购置和使用特殊的材料，作为典型的教育方案，它唯一的花费在于为儿童设置学习环境。A、直接教学模式B、海伊斯科普课程C、斑克街早期儿童教育方案D、方案教学
考题
教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习的方法是（ ）A、语言法B、范例法C、参观法D、讨论法
考题
游戏对幼儿心理发展具有的意义（）.A、模仿学习各种社会角色B、认识周围事物C、模仿学习交往D、以上都是
考题
制发通报的目的是要发挥其教育、警示或指导作用，因此所选典型的具体事例、关键情节、主要情况必须具有一定的借鉴、参考意义。
考题
以下哪种学习模式不属于接受学习？（）A、有意义接受学习B、真实性任务学习C、直接教学D、模仿学习
考题
采用具有教育意义的典型事例，供儿童直接模仿和学习，这是（）A、观察法B、演示法C、示范法D、范例法
考题
很多儿童都会“看脸色行事”。这是一种（）。A、情绪的模仿B、情绪的学习C、情绪的社会性参照作用D、情绪的感染
考题
对儿童自我意识发展起重要作用的因素是（）。A、教育和调节儿童与环境的关系B、模仿和调节儿童与环境的关系C、学习和调节儿童与同伴的关系D、模仿和调节儿童与成人的关系
考题
有关抛锚式学习活动叙述不正确的是（）。A、抛锚式学习活动适用于问题解决类学习内容。B、根据典型事例或问题，在相关的实际情境中，确定学习主题。C、对选定典型事例或问题进行假设。D、应用信息资料和逻辑推理对假设进行论证。
考题
单选题采用具有教育意义的典型事例，供儿童直接模仿和学习，这是（）A
观察法B
演示法C
示范法D
范例法
考题
单选题教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习的方法是（ ）A
语言法B
范例法C
参观法D
讨论法
考题
判断题制发通报的目的是要发挥其教育、警示或指导作用，因此所选典型的具体事例、关键情节、主要情况必须具有一定的借鉴、参考意义。A
对B
错
考题
单选题模仿的意义主要有，模仿是学习的基础、模仿具有一定的适应作用和（）A
增加个体技能B
培养个体认知C
促进群体形成D
促使行为泛化
考题
单选题（ ）对儿童自我意识发展起着十分重要的作用。A
教育和调节儿童与环境的关系B
模仿和调节儿童与环境的关系C
学习和调节儿童与同伴的关系D
模仿和调节儿童与成人的关系
考题
单选题对儿童自我意识发展起重要作用的因素是（）。A
教育和调节儿童与环境的关系B
模仿和调节儿童与环境的关系C
学习和调节儿童与同伴的关系D
模仿和调节儿童与成人的关系
考题
单选题（）不要求购置和使用特殊的材料，作为典型的教育方案，它唯一的花费在于为儿童设置学习环境。A
直接教学模式B
海伊斯科普课程C
斑克街早期儿童教育方案D
方案教学
考题
判断题说服是对学前儿童具有重要教育作用的典型事例，是以别人的好思想、好行为来教育影响学前儿童的一种方法。A
对B
错
考题
填空题社会学习论者研究儿童道德教育问题主要集中在模仿学习、抗拒诱惑和言行一致等方面，采用的方法主要是（）。