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人们容易受到权威人物的影响或者是倾向于服从权威人物的命令。

参考答案和解析
A
更多 “人们容易受到权威人物的影响或者是倾向于服从权威人物的命令。” 相关考题
考题 教师扮演的中心角色是 ( )A．学者B．办事员C．教员D．权威人物
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考题 一个具有才能的人，在与别人交往中往往容易获得别人的尊重和服从，容易使人们自觉地接受他的影响。()
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考题 6岁儿童认为规则是由权威人物(如警察或父母)制定的,把这些规则看作是神圣不可侵犯的,这是处于皮亚杰道德发展理论的哪个阶段()。 A.前道德阶段B.道德实在论或他律道德阶段C.道德相对论或自律道德阶段D.惩罚与服从定向阶段
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考题 “不唯上”是指对上级领导和权威人物（）A.不迷信 B.不盲从 C.不相信 D.不信任 E.不屈服
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考题 团队应该具备如下特点（）。A、技能互补B、共同的目标C、共同负责D、有一个公认的权威人物
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考题 权威人物具有的特点。
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考题 对问题的察觉较易于建立政策议程的是（）。A、一般公民B、企业家C、政治权威人物D、专家学者
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考题 专家学者对问题的察觉也必须同时得到的（）认同和支持才能进入政府议程。A、公民B、利益集团C、权威人物D、军事集团
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考题 权威人物的存在不容易对个体的遵从行为发生影响。
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考题 运用强化激发外部动机的前提是（）A、知道强化与被强化的行为之间的因果关系B、强化是正强化C、强化是权威人物给予的D、强化要及时
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考题 以下不是知识团队的特征是（）。A、存在着大家不敢否定的“权威人物”B、成员之间的相互学习C、较高的工作效益D、团队成员地位的平等
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考题 全球最受敬重的营养学权威人物是（）A、江本胜博士B、陈君石院士C、朱长生教授D、夏学銮教授E、坎贝尔教授
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考题 权威介绍法的运作步骤有（）。A、事先调查B、勤于联络，融入群体C、直接与决策者或最具影响力者交谈D、推销企业内部权威人物
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考题 通过权威人物的正面训导以激起或强化人们的危机意识称为（）A、间歇强化B、曲线强化C、正面强化D、负面强化
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考题 同辈群体中权威人物往往利用其权力对其他成员进行干涉。
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考题 “不唯上”是指对上级领导和权威人物（）。A、不迷信B、不盲从C、不相信D、不信任E、不屈服
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考题 哪一个权威人物有关生理与心理需求方面的著作是最著名的？（）A、法约尔B、梅约C、马斯洛D、赫茨伯格
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考题 通过参照测量法最后可以发现群体中处于中心位置的权威人物。
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考题 不定项题米尔格拉姆关于服从的研究说明了（ ）。A多数被试者能够顶住压力而不服从B人们只有在模糊的情境中才会服从C人们倾向于服从地位较高的人的命令D服从是人的基本倾向
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考题 单选题教师扮演的中心角色是（）。A 学者B 办事员C 教员D 权威人物
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考题 判断题同辈群体中权威人物往往利用其权力对其他成员进行干涉。A 对B 错
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考题 判断题通过参照测量法最后可以发现群体中处于中心位置的权威人物。A 对B 错
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考题 问答题权威人物具有的特点。
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考题 多选题权威介绍法的运作步骤有（）。A事先调查B勤于联络，融入群体C直接与决策者或最具影响力者交谈D推销企业内部权威人物
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考题 多选题“不唯上”是指对上级领导和权威人物（）。A不迷信B不盲从C不相信D不信任E不屈服
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考题 判断题权威人物的存在不容易对个体的遵从行为发生影响。A 对B 错
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考题 多选题米尔格拉姆关于服从的研究表明了（　　）。A多数被试者能够顶住压力而不服从B人们只有在模糊的情境中才会服从C人们倾向于服从地位较高的人的命令D服从是人们的基本倾向
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考题 单选题通过权威人物的正面训导以激起或强化人们的危机意识称为（）A 间歇强化B 曲线强化C 正面强化D 负面强化
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