考题
把教育目标分为认知领域、情感领域、动作技能领域的是()
A布鲁姆B加涅C梶田叡一D罗杰斯
考题
在《学习的条件》中将认知领域分为言语信息、智力技能、认知策略是()
A布鲁姆B加涅C梶田叡一D罗杰斯
考题
1989年，__________等提出并界定了“情境性学习”的概念。
考题
具有东方色彩的分类理论把教育目标分为基础目标、提高目标、体验目标是()
A、布鲁姆B、加涅C、梶田叡一D、罗杰斯
考题
非指导性教学法的首倡者是（ ） A．加涅 B．罗杰斯 C．布鲁姆 D．杜威
考题
美国著名教育心理学家()认为学习是情境和反应之间的联结。A、布鲁纳B、桑代克C、加涅D、泰勒
考题
布朗、柯林斯和杜吉德首次提出并界定了以下哪种学习的概念（）。A情境性学习B直观学习C实物学习D模拟学习
考题
提出指导学习教学理论的心理学家是：（）A、斯金纳B、加涅C、布鲁纳D、华生E、罗杰斯
考题
“有意义接受教学”是美国教育心理学家（）提出的。A、奥苏伯尔B、加涅C、罗杰斯D、加德纳
考题
有意义的发现学习和有意义的接受学习的提出者是（）A、奥苏贝尔B、维果斯基C、加涅D、布鲁姆
考题
竭力倡导发现学习的是（）。A、加涅B、皮亚杰C、布鲁纳D、布鲁姆
考题
提出认知发展阶段理论的是（）。A、加涅B、皮亚杰C、布鲁纳D、布鲁姆
考题
首次提出并界定了情境性学习的心理学家是（）A、布朗B、布鲁姆C、罗杰斯D、加涅
考题
将具体教学情境下的认知学习分为言语学习、智力技能和认知策略三类的心理学家是（）A、马杰B、布鲁纳C、加涅D、布鲁姆
考题
提出掌握学习理论的心理学家是（）。A、杜威B、加涅C、布鲁姆D、班杜拉
考题
布鲁姆的目标分类与加涅的学习结果分类的相同处是（）。
考题
下列属于人本主义心理学代表人物的是（）。A、斯金纳B、布鲁姆C、加涅D、罗杰斯
考题
提出重复学习理论的是（）A、加涅B、桑代克C、罗杰斯D、斯金纳
考题
提出掌握学习的心理学家是（）。A、华生B、杜威C、加涅D、布卢姆
考题
美国人本主义心理学家（）提出了非指导教学法。A、罗杰斯B、加涅C、奥苏伯尔D、布鲁纳
考题
单选题提出重复学习理论的是（）A
加涅B
桑代克C
罗杰斯D
斯金纳
考题
单选题首次提出并界定了情境性学习的心理学家是（）A
布朗B
布鲁姆C
罗杰斯D
加涅
考题
单选题提出掌握学习理论的心理学家是（）。A
杜威B
加涅C
布鲁姆D
班杜拉
考题
单选题有意义的发现学习和有意义的接受学习的提出者是（）A
奥苏贝尔B
维果斯基C
加涅D
布鲁姆
考题
单选题“有意义接受教学”是美国教育心理学家（）提出的。A
奥苏伯尔B
加涅C
罗杰斯D
加德纳
考题
单选题提出指导学习教学理论的心理学家是：（）A
斯金纳B
加涅C
布鲁纳D
华生E
罗杰斯
考题
单选题竭力倡导发现学习的是（）。A
加涅B
皮亚杰C
布鲁纳D
布鲁姆
考题
单选题布朗、柯林斯和杜吉德首次提出并界定了以下哪种学习的概念（）。A
情境性学习B
直观学习C
实物学习D
模拟学习