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“开朗、外向且行为积极的幼儿受到教师的关注和反馈的机会最多，而比较内向、不爱表现的幼儿得到的关注、反馈最少。”这体现的是影响师幼互动行为因素中的（）

A早期人际关系经历

B师幼互动行为的外部特征

C气质倾向与行为特征

D师幼互动行为的客现环境

参考答案

参考解析
国外的研究结果证实，幼儿的气质倾向与行为特征直接关系着他们与教师进行互动的情况。开朗、外向且行为积极的幼儿受到教师的关注和反馈的机会最多，而比较内向、不爱表现的幼儿得到的关注、反馈最少
更多 ““开朗、外向且行为积极的幼儿受到教师的关注和反馈的机会最多，而比较内向、不爱表现的幼儿得到的关注、反馈最少。”这体现的是影响师幼互动行为因素中的（）A早期人际关系经历B师幼互动行为的外部特征C气质倾向与行为特征D师幼互动行为的客现环境” 相关考题
考题 1979年，美国联邦政府为了建构全美幼儿教育标准，发起了一项全美日托服务质量研究，该研究得出以下结论：____。A、班级规模和师幼比例影响儿童的发展结果B、教师所受到的培训影响儿童的发展结果C、班级规模、师幼比例等因素以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展D、教师所受的专业培训以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展
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考题 在幼儿园中，贯穿于幼儿一日生活中，教师与幼儿之间的相互作用、相互影响的行为及过程。()A、师幼交往B、亲子交往C、同伴交往D、家园互动
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考题 有效师幼关系的特征在于,发起和反馈的行为以积极行为为主,减少中性行为,避免()行为。 A不良B消极C无效D被动
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考题 建立良好师幼关系的策略有（　　）。A.帮助幼儿适应环境的变化，消除分离焦虑 B.积极主动地与幼儿交往 C.对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣 D.理解与宽容地对待幼儿的错误 E.帮助幼儿摆脱不良行为习惯
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考题 影响自尊的因素包括（ ）。 (A)亲子行为 （B)抱负水平 (C)社会比较 （D)行为表现的反馈
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考题 下列选项中，对幼儿教育质量影响最小的是（ ） A、经费投入 B、师幼互动 C、教师学历 D、高档园舍
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考题 幼儿园心理环境创设中最重要的因素是( )A.教师的观念和行为 B.教师之间的人际关系 C.幼儿之间的同伴互动 D.教师与家长之间的互动
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考题 教师帮助幼儿形成良好的自我意识和发展幼儿有目的行为的重要教育技术是（）。A观察B反馈C示范D表情
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考题 影响师幼关系的关键因素在于（）。A幼儿的性格特征和学习行为B师幼互动的形式和内容C教师的教育观念和教育行为D幼儿园统一的各项活动
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考题 构成师幼互动行为的要素包括（）A外显的行为要素与内隐的心理要素B教师行为与幼儿行为C个体行为与群体行为D良好行为与不良行为
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考题 影响师幼互动关系形成的主要外部特征包括师幼互动的频次和（）A师幼互动行为B师幼互动类型C师幼互动的时间D师幼互动质量
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考题 单纯借用目光、表情、姿势、动作而不伴有语言的互动属于（）A教师开启的师幼互动B非言语型师幼互动C言语型师幼互动D幼儿开启的师幼互动
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考题 创设互动墙饰的策略是关注幼儿的行为和表现，与幼儿生活密切联系。
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考题 午睡中需要特别关注的幼儿是（）。A、发烧的幼儿B、不爱睡觉的幼儿C、喝汤过多的幼儿D、蹬被的幼儿
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考题 教师要关注幼儿日常表现，及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的（）。A、积极性、表现力B、积极性、自信心C、自尊心、表现力
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考题 “开朗、外向且行为积极的幼儿受到教师的关注和反馈的机会最多，而比较内向、不爱表现的幼儿得到的关注、反馈最少。”这体现的是影响师幼互动行为因素中的（）A、早期人际关系经历B、师幼互动行为的外部特征C、气质倾向与行为特征D、师幼互动行为的客现环境
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考题 幼儿园人际互动的核心是（）A、师幼互动B、幼幼互动C、师师互动D、幼儿与环境互动
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考题 教师对辅导对象良好行为的正面反馈有（）。A、教师的积极关注B、奖品和代币制度C、让正面的结果迁移到其它情境D、加大奖励的正面效应
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考题 问答题建构积极、有效的师幼互动是保证学前教育有效性的重要前提，教师的角色定位直接影响师幼互动的建构。在师幼互动的建构中，教师的角色是什么？
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考题 单选题构成师幼互动行为的要素包括（）A 外显的行为要素与内隐的心理要素B 教师行为与幼儿行为C 个体行为与群体行为D 良好行为与不良行为
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考题 单选题当一名幼儿试图爬上攀登架但又犹豫不决时，教师支持、鼓励的目光会使他感到安全并能够自信地继续自己的活动。这体现了哪种师幼关系？()A 幼儿从与教师的关系中获得关爱B 教师的榜样作用来自于一定的师幼关系中C 良好的师幼关系有助于教师对幼儿给予更多的理解与关注D 幼儿获得来自教师的安全感
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考题 单选题幼儿园人际互动的核心是（）A 师幼互动B 幼幼互动C 师师互动D 幼儿与环境互动
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考题 单选题薛老师很少关注那些性格内向且长相普通的幼儿，而把大多数活动的机会留给那些活泼开朗且长相漂亮的幼儿。薛老师的做法（ ）。A 违背了公正施教的要求B 有助于幼儿的个性发展C 符合因材施教的教育理念D 符合严慈相济的教育原则
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考题 判断题创设互动墙饰的策略是关注幼儿的行为和表现，与幼儿生活密切联系。A 对B 错
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考题 单选题影响师幼关系的关键因素在于（）。A 幼儿的性格特征和学习行为B 师幼互动的形式和内容C 教师的教育观念和教育行为D 幼儿园统一的各项活动
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考题 单选题基于不同的分类标准，师幼互动行为可以区分为多种不同的类型，依据施动行为及反馈行为的实现方式，可以分为（）A 教师开启的师幼互动和非语言型师幼互动B 幼儿开启的师幼互动和言语型师幼互动C 教师开启的师幼互动和言语型师幼互动D 言语型师幼互动和非言语型师幼互动
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考题 单选题单纯借用目光、表情、姿势、动作而不伴有语言的互动属于（）A 教师开启的师幼互动B 非言语型师幼互动C 言语型师幼互动D 幼儿开启的师幼互动
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考题 单选题教师要关注幼儿日常表现，及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的（）。A 积极性、表现力B 积极性、自信心C 自尊心、表现力
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