考题
“比较教育之父”是()。
A、康德尔B、朱利安C、萨德勒D、库森
考题
被誉为“比较教育之父”的是()
A、朱利安B、萨德勒C、贝雷迪D、施奈德
考题
在比较教育发展的第二阶段，较著名的比较教育家是康德尔、施耐德和()。A.朱立安B.汉斯C.诺亚D.萨德勒
考题
20世纪上半叶在比较教育研究方法上主张采用因素分析的学者包括( )A、康德尔B、萨德勒C、汉斯D、施奈德
考题
19世纪末到20世纪中叶，英国比较教育的先驱是（）。A汉斯B阿诺德C朱利安D萨德勒
考题
英国教育家迈克尔·萨德勒对比较教育的发展的贡献是明确提出了比较研究外国教育的目的。A对B错
考题
英国教育家迈克尔·萨德勒对比较教育的发展的贡献是，萨德勒告诫比较研究者，不能简单照搬国外的教育理论、经验和制度。A对B错
考题
英国教育家迈克尔·萨德勒对比较教育的发展至少有哪些贡献？
考题
“比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续。”持此观点的教育家是（）A、库森B、萨德勒C、汉斯D、康德尔
考题
在比较教育发展的第二阶段，较著名的比较教育家是康德尔、施耐德和（）。A、诺亚B、朱立安C、汉斯D、萨德勒
考题
英国教育家迈克尔.萨德勒为后来的学者留下了一段名言：（）甚至比较内的事情更为重要，（）制约和说明着校内的事。
考题
英国教育家迈克尔·萨德勒对比较教育的发展的贡献是，萨德勒扩展了比较教育研究的内容，将比较深入到职业培训、工人业余教育、妇女教育等当时很少有学者关注的领域。
考题
英国教育家迈克尔·萨德勒对比较教育的发展的贡献是，萨德勒告诫比较研究者，不能简单照搬国外的教育理论、经验和制度。
考题
英国教育家迈克尔·萨德勒对比较教育的发展的贡献是明确提出了比较研究外国教育的目的。
考题
比较教育学的发展期的代表学者不包括（）。A、埃德蒙·金B、阿诺夫 C、萨德勒 D、霍姆斯
考题
使“比较教育”正式成为教育学科中的一个独立分支的教育家是（）A、库森B、康德尔C、萨德勒D、朱利安
考题
单选题19世纪末到20世纪中叶，英国比较教育的先驱是（）。A
汉斯B
阿诺德C
朱利安D
萨德勒
考题
问答题英国教育家迈克尔·萨德勒对比较教育的发展至少有哪些贡献？
考题
单选题在比较教育发展的第二阶段，较著名的比较教育家是康德尔、施耐德和（）A
诺亚B
朱立安C
汉斯D
萨德勒
考题
单选题比较教育学的发展期的代表学者不包括（）。A
埃德蒙·金B
阿诺夫 C
萨德勒 D
霍姆斯
考题
单选题在比较教育学科发展史上，第一个系统阐述比较教育研究理论与方法的学者是（）A
朱利安B
萨德勒C
康德尔D
汉斯
考题
判断题英国教育家迈克尔·萨德勒对比较教育的发展的贡献是明确提出了比较研究外国教育的目的。A
对B
错
考题
判断题英国教育家迈克尔·萨德勒对比较教育的发展的贡献是，萨德勒扩展了比较教育研究的内容，将比较深入到职业培训、工人业余教育、妇女教育等当时很少有学者关注的领域。A
对B
错
考题
判断题英国教育家迈克尔·萨德勒对比较教育的发展的贡献是，萨德勒告诫比较研究者，不能简单照搬国外的教育理论、经验和制度。A
对B
错
考题
单选题使“比较教育”正式成为教育学科中的一个独立分支的教育家是（）A
库森B
康德尔C
萨德勒D
朱利安
考题
单选题“比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续。”持此观点的教育家是（）A
库森B
萨德勒C
汉斯D
康德尔
考题
填空题英国教育家迈克尔.萨德勒为后来的学者留下了一段名言：（）甚至比较内的事情更为重要，（）制约和说明着校内的事。
