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15、下列写作技能教学一至二级教学目的表述正确的是（）。
A．乐于用书面语言表达意思，仿写语句
B．乐于用书面语言表达意思，仿写语句，根据提示表达基本信息，书写基本规范
C．乐于用书面语言表达意思，基本连贯的表述
D．乐于用书面语言表达意思，基本连贯的表述与表达事实、观点、情感，形成基本的写作能力
参考答案和解析
乐于用书面语言表达意思，仿写语句，根据提示表达基本信息，书写基本规范
更多 “15、下列写作技能教学一至二级教学目的表述正确的是（）。A．乐于用书面语言表达意思，仿写语句B．乐于用书面语言表达意思，仿写语句，根据提示表达基本信息，书写基本规范C．乐于用书面语言表达意思，基本连贯的表述D．乐于用书面语言表达意思，基本连贯的表述与表达事实、观点、情感，形成基本的写作能力” 相关考题
考题
下列关于教学目标与教学目的的主要联系的表述中哪个是不正确的___________。A、教学目标是教学目的的具体化B、教学目标与教学目的在方向、性质上是一致的C、教学目标可以进一步划分为某一学科、某一阶段、某一节课的更为具体的目标D、教学目标具有终极性意义
考题
教育部颁布的《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲（试行）》第三部分教学工作技能训练清楚地规定了教师课堂技能训练的目的和内容。训练目的是：使学生了解课堂教学中基本教学技能的类型，理解各项基本教学技能的概念。掌握各项教学技能的执行程序和要求，通过训练能根据教学任务和中学生的特点把教学技能应用于教学实践。
考题
下列选项中哪一项不仅是写作教学的重要因素，它不仅决定了写作教学的出发点，也决定了写作教学的落脚点，更决定和引导着写作教学的整个过程（）。A、教学设计B、学生兴趣C、教师素养D、教学目标
考题
依照顺序，教学技能训练的分解原则要求（）。A、将教学技能体系分解成单一的教学技能逐一训练B、由简到繁掌握基本动作C、把基本动作联合成简单的技能操作D、把若干简单的技能合成完整的技能教学E、把若干单一的教学技能还原成教学技能
考题
下列有关教学目标的表述中，正确的是（）A、教学目标是一个多层次的目标体系，根据它的层次和表述方式的不同，可以分为“教学总目标”、“课程目标”、“单元目标”和“学习目标”B、教学目标是为实现教育目的而提出的一种概括性的总体要求，是一种明确、具体的表述C、学习目标则是对学习者通过教学之后将能做什么的一种原则性规定D、学习目标因素分为认知领域、情感领域、动作技能、分析综合四大领域
考题
下面关于写作的性质与地位，表述错误的一项是（）。A、写作能力是语文素养的综合体现B、写作是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程C、写作是表达和交流的一般方式D、写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达
考题
下面关于它们之间的递进关系正确的表述为（）。A、教育目标；教育目的；课程目标；教学目标B、教育目标；教育目的；教学目标；课程目标C、教育目的；教育目标；课程目标；教学目标D、教育目的；教育目标；教学目标；课程目标
考题
下列关于母语教学的表述中，不正确的一项是（）。A、母语教学主要指中小学阶段的语言教学B、母语教学的目的就是学会使用一种语言C、母语教学的任务包括提高逻辑思维能力D、母语教学也注重提高文化素质
考题
单选题下列关于教学目标与教学目的的主要联系的表述中哪个是不正确的（）。A
教学目标是教学目的的具体化B
教学目标与教学目的在方向、性质上是一致的C
教学目标可以进一步划分为某一学科、某一阶段、某一节课的更为具体的目标D
教学目标具有终极性意义
考题
单选题下列关于母语教学的表述中，不正确的一项是（）。A
母语教学主要指中小学阶段的语言教学B
母语教学的目的就是学会使用一种语言C
母语教学的任务包括提高逻辑思维能力D
母语教学也注重提高文化素质
考题
单选题下列选项中哪一项不仅是写作教学的重要因素，它不仅决定了写作教学的出发点，也决定了写作教学的落脚点，更决定和引导着写作教学的整个过程（）。A
教学设计B
学生兴趣C
教师素养D
教学目标
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