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6、语文课程要发挥其认知工具的作用，要引导学生在丰富多彩的听说读写的言语实践中提高（）的能力，并利用这些能力进行语言交流、解释和记忆。

A．理解和运用语言

B．理解语言

C．运用语言

D．学习语言

参考答案和解析
BC
更多 “6、语文课程要发挥其认知工具的作用，要引导学生在丰富多彩的听说读写的言语实践中提高（）的能力，并利用这些能力进行语言交流、解释和记忆。A．理解和运用语言B．理解语言C．运用语言D．学习语言” 相关考题
考题 婴儿生理方面发生大小变化的有言语词汇、记忆力、认知能力不断提高。()
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考题 语言是一种交流工具，不仅要会读会写，也要会听会说，否则即使掌握得再好也很难与人交流，发挥不了一种语言应有的作用。由以上可以推出()。A．中国人的外语都学得很好B．我们学英语一定要注意听说能力训练C．现代中学生和大学生都是学习的“哑巴英语”D．语言的写作功能并不是很重要
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考题 教师提高课堂调控的能力具体来说,教师要善于优化课堂环境;教师要充分重视学生因素;教师充分发挥自身的主导作用,并努力提高自身调控课堂的能力。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下列属于语文课程工具性的是()。 A、理解汉语中的历史文化B、培养感悟能力C、提高听说读写能力D、陶冶情操
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考题 语文课程最终的落脚点是()。 A提高言语能力B养成良好的言语习惯C提高口语交际能力D提高写作能力
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考题 下列说法中正确的包括( )多选A. 语言是一种社会现象 B. 言语是一种心理现象 C. 言语是人们进行交流的工具 D. 言语要借助语言来实现
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考题 下列说法中正确的包括（）。 A语言是一种社会现象 B言语是人们进行交流的工具 C言语是一种心理现象 D言语要借助语言来实现
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考题 下列说法中正确的包括( )。多选(A)语言是一种社会现象 (B)言语是人们进行交流的工具 (C)言语是一种心理现象 (D)言语要借助语言来实现
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考题 下列说法中正确是（）。A.言语是人们进行交流的工具 B.语言是一种社会现象 C.言语是一种心理现象 D.言语要借助语言来实现
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考题 某教师学习完《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，对其中重要知识点进行了以下归纳，其中错误的一项是（　）。A、语文课程致力于培养学生的文化交际能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础 B、初中二年级的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养。促进自身精神成长 C、语文课程应在激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情方面发挥重要作用 D、在语文教学中尤其要重视培养学生良好的语感和整体把握的能力
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考题 在小学语文教学中，语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则是指（）A三者之间是辩证统一的关系B应重视培养学生思维能力C要自觉进行思想教育D在听说读写中培养能力、发展智力E要开展丰富多彩的课外活动
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考题 影响言语交流的认知因素不包括（）A、接受能力B、记忆和学习能力C、思维能力D、空间知觉能力E、意识和注意能力
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考题 下列（）不是婴幼儿认知能力训练的注意事项。A、多次重复，强化记忆B、认知过程中要一件一件地教，避免混淆C、使用重叠的语言，如“嘀嘀”D、认知能力要注重训练过程，不要过分追求训练结果
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考题 卡罗尔认为，语言天赋包括四种能力：语音编码能力、语法感受能力、言语记忆能力和（）。
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考题 采访项目对学生的言语智能与人际智能都有较高的挑战。学生要收集采访对象的信息，组织采访内容，安排采访，与他人合作分工，提出重要问题的同时，还要根据采访对象的反馈提一些跟随问题。最后，还要根据新闻报告的格式和措词将这些信息组织成一篇新闻稿。在这样的项目中，学生利用语言组织能力，人际交流能力、觉察体验他人情感的能力都会得到提高锻炼。
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考题 婴儿发展生理方面发生大小变化的有（）。A、言语词汇、记忆力、认知能力不断提高B、身高、体重、器官C、推理和社会交往能力不断提高D、思维、大脑、胸围不断提高
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考题 在听力语言康复训练之前要先评估患者的（），可以确定康复的起始点及最适合患者的康复训练方式。A、辨别能力；B、言语能力；C、理解能力；D、感知能力；E、交流能力。
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考题 读者要提高阅读能力，一方面主要靠读者（），另一方面要发挥图书馆开发利用文献资源的作用及其指导阅读的作用。
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考题 在日常生活行为、学习行为、与人交往等方面，（）发挥着极大的作用。A、认知和语言能力B、行为能力C、交往能力D、表达能力
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考题 脑瘫患者言语功能障碍矫治的主要内容包括（）A、进食训练B、日常生活交流能力的训练C、构音障碍训练D、语言发育迟缓训练E、利用语言交流辅助器具进行交流的能力训练
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考题 塔里克，男，23岁，也门人，到中国留学已一年多。平时，塔里克很喜欢和中国人交流，碰到不懂的词语时，他一般不会向中国人请教词义或查词典。只有影响交流时，他才会请中国人帮忙解释。现在，他通过了HSK（四级），在和中国人交流的过程中还掌握了不少流行语。语言学能是构成个体差异的重要因素。根据卡罗尔的理论，除了语音编码解码能力和语法感知能力外，语言学能还包括：（）A、词汇记忆能力、语言推理能力B、机械记忆能力、语言归纳能力C、语言归纳能力、语言推理能力
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考题 语言教学中所说的言语技能指的是（）。A、组词造句的能力B、口头表达的技巧C、听说读写的能力D、解释词义的能力
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考题 单选题语言教学中所说的言语技能指的是（）。A 组词造句的能力B 口头表达的技巧C 听说读写的能力D 解释词义的能力
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考题 单选题在听力语言康复训练之前要先评估患者的（），可以确定康复的起始点及最适合患者的康复训练方式。A 辨别能力；B 言语能力；C 理解能力；D 感知能力；E 交流能力。
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考题 多选题脑瘫患者言语功能障碍矫治的主要内容包括（）A进食训练B日常生活交流能力的训练C构音障碍训练D语言发育迟缓训练E利用语言交流辅助器具进行交流的能力训练
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考题 多选题在小学语文教学中，语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则是指（）A三者之间是辩证统一的关系B应重视培养学生思维能力C要自觉进行思想教育D在听说读写中培养能力、发展智力E要开展丰富多彩的课外活动
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考题 单选题影响言语交流的认知因素不包括（）A 接受能力B 记忆和学习能力C 思维能力D 空间知觉能力E 意识和注意能力
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考题 单选题下列（）不是婴幼儿认知能力训练的注意事项。A 多次重复，强化记忆B 认知过程中要一件一件地教，避免混淆C 使用重叠的语言，如“嘀嘀”D 认知能力要注重训练过程，不要过分追求训练结果
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