教师提高课堂调控的能力具体来说,教师要善于优化课堂环境;教师要充分重视学生因素;教师充分发挥自身的主导作用,并努力提高自身调控课堂的能力。() 此题为判断题(对，错)。

题目内容（请给出正确答案）

教师提高课堂调控的能力具体来说,教师要善于优化课堂环境;教师要充分重视学生因素;教师充分发挥自身的主导作用,并努力提高自身调控课堂的能力。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案

考题由于教师在课堂中起着主导作用，教师的领导方式、教师对学生的____________ 以及教师的情绪状态便成为影响课堂气氛的主要因素。

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考题对课堂教学环境的,国外多侧重心理环境的研究目的是要揭示()之间的关系,提高学生学业成绩。 A.课堂环境与学科B.课堂环境与学生C.课堂环境与教材D.课堂环境与教师

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考题 ( )是教师教学能力的核心。 A、调研学生、了解学生B、引导学生C、调控课堂D、教学方法

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考题教师提高课堂调控的能力是应该从教师、学生、环境三个影响因素入手。() 此题为判断题(对，错)。

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考题影响师生交往的教师因素:教师的职业价值观和课堂交往中的自我定位;教师的知识水平和教学方法;教师自身人格和威信;教师有效沟通的能力。() 此题为判断题(对，错)。

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考题由于教师在课堂中起着主导作用，教师的领导方式、教师对学生的()以及教师的情绪状态便成为影响课堂气氛的主要因素。

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考题教师如何提高驾驭课堂的能力？

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考题教师如何提高驾驭课堂的能力?

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考题 3、下列关于课堂气氛的描述，不正确的一项是：A．营造良好的课堂气氛，教师要发挥主导作用B．要想有良好的课堂气氛，首先要有良好的校风C．课堂气氛与教师的领导方式有关D．课堂气氛与教师对学生的期望有关

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