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教学逻辑是教学内容逻辑(知识逻辑)、学生认知逻辑和教学组织规律的有机结合。
参考答案和解析
对
更多 “教学逻辑是教学内容逻辑(知识逻辑)、学生认知逻辑和教学组织规律的有机结合。” 相关考题
考题
教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力。这就是教学的( )。A.可接受性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.启发性原则
考题
某老师的下列行为中,违反了教师职业道德规范的基本要求是()。
A、感觉到越教知识越不够,总是利用各种机会外出进修B、感觉到自己已有知识足以满足教学需要,拒绝外事进修学习C、将形式逻辑知识贯穿于教学内容中,提高学生分析问题的逻辑性D、除了正常教学之外,经常利用课余时间与学生讨论问题
考题
教学要按照学科的逻辑系统和学生认知发展的顺序,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力。这就是教学的( )。A.可接受性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.启发性原则
考题
关于教学逻辑以及教学逻辑操作的说法,最合理的是()。A、教学逻辑指的是教学内容的内在构成规律(知识逻辑)B、教学逻辑指的是教学目标达成的教学环节运行顺序(教学过程逻辑)C、教学逻辑是教学内容的内在构成规律、学生接受信息的认知规律及相应素质能力形成发展规律的统一(认知逻辑与知识逻辑的统一)D、教学逻辑指的是学生接受信息的认知规律(认知逻辑)
考题
单选题关于大学的教材,下列说法正确的是()。A
教材与教科书是一样的,只是叫法不同而已B
教学过程应该依循知识的产生逻辑或形成逻辑C
教学过程应该依循知识产生之后的表述逻辑D
不必区分知识的产生逻辑与表述逻辑
考题
单选题在()课堂教学过程中,教学媒体的功能主要是为学习者提供典型的现象和过程,它主要适用于组织学习者观察、思考,探究原因、寻找规律等教学。A
逻辑归纳型B
逻辑演绎型C
示范型D
探究发现型
考题
单选题()强调发挥学生学习的主动性,强调教学与社会生活的联系,但对科学知识本身的逻辑体系和逻辑顺序注意不够,不利于学生掌握系统的知识。A
学科课程论B
技能课程论C
活动课程论
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