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阅读文章《传统儿歌在幼儿园听说游戏中的推介和运用》后,收集传统儿歌,改编为听说游戏活动。


参考答案和解析
绕口令;连锁调;颠倒歌
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考题 运用进行语言功能的方法()。A看图说话B手指游戏C折纸游戏D儿歌练习

考题 关于听说游戏,下列说法错误的是()。 A.听说游戏含有较多的游戏规则成分B.活动的内容主要集中在听和说的理解和表达方面C.听说游戏强调教师的指导D.是幼儿园幼儿的一种自主游戏活动

考题 下列选项中,对听说游戏活动这一概念的理解不恰当的是( ) A.听说游戏是一种规则游戏B.听说游戏侧重于培养儿童的语言听说能力C.听说游戏具有半活动半游戏的性质D.听说游戏都是以口语表达练习为主的

考题 ()为幼儿提供一种游戏情景,使幼儿在游戏中按一定规则练习口头语言,培养幼儿在口语交往活动中的快速、机智、灵活的倾听和表达能力。 A、谈话活动B、讲述活动C、听说游戏D、文学活动

考题 听说游戏将教育目标贯彻在游戏活动中,让幼儿边玩边说,不知不觉地完成学习任务。这体现的是听说游戏的()特点。 A.听说游戏包含的语言教育目标具有具体的特点B.听说游戏包含的语言教育目标具有练习的特点C.听说游戏包含的语言教育目标具有含蓄的特点D.在活动过程中逐步扩大游戏的成分

考题 幼儿园的听说游戏是什么?

考题 儿歌按照功用来分,可大致分为游戏儿歌、教诲儿歌和训练语言能力的绕口令。() 此题为判断题(对,错)。

考题 儿歌从主题角度划分有()。 A.摇篮歌、数数歌、问答歌、连锁调等B.知识性儿歌、教育性儿歌和游戏性儿歌C.母歌和儿戏D.民间儿歌和创作儿歌

考题 从儿歌的主题角度分类,可以将儿歌分为知识性儿歌、教育性儿歌和游戏性儿歌。() 此题为判断题(对,错)。

考题 听说游戏是由儿童自发组织,教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。A对B错

考题 幼儿园听说游戏活动在老师讲解游戏规则之后,便可以让幼儿自主游戏,老师只要处于旁观的地位即可。A对B错

考题 听说游戏是由儿童自发组织,教师利用游戏中儿童兴趣而进行听说教学的游戏。()

考题 幼儿园听说游戏的活动具有()A、活动的性质B、游戏的性质C、活动与游戏双重的性质D、游戏为主,活动为辅的性质

考题 在幼儿园听说游戏中,语言学习的重点孕育在()A、游戏的控制中B、游戏的材料中C、游戏的规则中D、游戏的动机中

考题 幼儿园听说游戏活动在老师讲解游戏规则之后,便可以让幼儿自主游戏,老师只要处于旁观的地位即可。

考题 幼儿园听说游戏开始时,教师需要帮助幼儿理解活动的内容,交代游戏的规则,并且示范游戏的玩法,然后教师带领幼儿开展游戏,在幼儿熟悉游戏规则,逐步掌握游戏玩法后,再放手让幼儿独立进行游戏。

考题 幼儿园创设听说游游戏情景的方式是()。A、用物品创设游游戏情景B、用动作创设游游戏情景C、用语言创设游游戏情景D、用物品、动作、语言创设游游戏情景均可

考题 幼儿园专门的语言教育内容分别蕴涵在()等几种形式的活动之中。A、谈话活动、讲述活动和文学活动B、谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和早期阅读活动C、听说游戏、文学活动和早期阅读活动D、听说游戏、文学活动和亲子活动

考题 听说游戏是由儿童自发组织,教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。

考题 设计和组织听说游戏活动的第一步骤活动程序的主要目的是()。A、向幼儿交待游戏规则B、向幼儿讲解要求,布置任务C、向幼儿展示听说游戏的氛围,引发参与的兴趣D、向幼儿交待游戏中的注意事项

考题 简述儿歌的传统艺术形式。

考题 判断题听说游戏是由儿童自发组织,教师利用游戏中儿童兴趣而进行听说教学的游戏。()A 对B 错

考题 问答题简述儿歌的传统艺术形式。

考题 单选题在幼儿园听说游戏中,语言学习的重点孕育在()A 游戏的控制中B 游戏的材料中C 游戏的规则中D 游戏的动机中

考题 单选题幼儿园听说游戏的活动具有()A 活动的性质B 游戏的性质C 活动与游戏双重的性质D 游戏为主,活动为辅的性质

考题 单选题幼儿园创设听说游游戏情景的方式是()。A 用物品创设游游戏情景B 用动作创设游游戏情景C 用语言创设游游戏情景D 用物品、动作、语言创设游游戏情景均可

考题 判断题幼儿园听说游戏活动在老师讲解游戏规则之后,便可以让幼儿自主游戏,老师只要处于旁观的地位即可。A 对B 错

考题 判断题听说游戏是由儿童自发组织,教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。A 对B 错