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由于小学生的意志特征,小学生在改正错误的过程中经常会出现反复。

A

B


参考答案

参考解析
更多 “由于小学生的意志特征,小学生在改正错误的过程中经常会出现反复。A对B错” 相关考题
考题 小学生意志坚持性的特点为() A、一年级儿童就已具有一定的坚持性B、小学生的坚持性品质很差C、小学生的坚持性品质较好D、小学生意志的坚持性品质随年级的升高而迅速发展。

考题 小学生意志自觉性的特点表述不正确的是()A、小学生意志的独断性特征较为明显B、小学生意志的自觉性较差C、小学生意志的受暗示性特征较为明显D、小学生意志的自觉性较强

考题 下列小学生意志坚持性的特点表述,错误的是()A、小学生的坚持性品质较好B、一年级儿童已具有一定的坚持性C、小学生的坚持性品质较差D、小学生意志的坚持性品质随年级的升高而迅速发展。

考题 关于小学生意志自觉性的特点的表述,哪一项是错误的()A、小学生意志的独断性特征较为明显B、小学生意志的自觉性较差C、小学生意志的受暗示性特征较为明显D、小学生意志的自觉性较强

考题 小学生意志自觉性的特点表现在:()A、小学生意志的独断性特征较为明显B、小学生意志的自觉性较差C、小学生意志的受暗示性特征较为明显D、小学生意志的自觉性较强

考题 简述小学生情感意志的发展特点与教育。

考题 小学生意志品质培养的原则有:()A、培养小学生行为的目的性,减少其行动的盲目性B、培养儿童良好的行为习惯,从生活入手培养意志品质C、有意识地为学生创设克服困难的情境,使学生在克服困难的过程中,锻炼各种意志品质D、培养小学生自我控制、自我调节的能力

考题 下列选项中哪些是小学生记忆方面的认知心理活动特征:_____A、小学生在记忆活动方面表现出由学龄前的无意记忆占优势发展到有意记忆占优势的特点。B、小学生的机械记忆逐步向理解性记忆过渡。C、随着年龄的增长,小学生的抽象记忆逐步发展,大约在五、六年级,小学生的记忆活动开始从形象记忆为主导,向基于语词的抽象记忆为主导的方向发展。D、在整个小学阶段,小学生抽象记忆的特征非常明显。

考题 小学生意志辅导措施主要有:A、对小学生要加强行为的目的性教育;培养小学生克服困难的精神;B、培养小学生的自我调控能力C、培养小学生良好的行为习惯D、充分发挥班集体和榜样的教育作用;E、启发学生加强意志的自我锻炼

考题 论述小学生意志辅导的措施?

考题 小学生意志辅导措施主要有:A、对小学生要加强行为的目的性教育B、培养小学生的自我调控能力C、培养小学生良好的行为习惯D、培养小学生克服困难的精神

考题 小学生有哪些意志问题。

考题 简述绩效管理的过程中经常会出现哪些矛盾。应如何化解这些矛盾?

考题 小学生意志品质的培养遵循的原则:()A、培养小学生行为的目的性,减少其行动的盲目性B、培养儿童良好的行为习惯,从生活入手培养意志品质C、有意识地为学生创设克服困难的情境,使学生在克服困难的过程中,锻炼各种意志品质D、培养小学生自我控制、自我调节的能力

考题 小学生在综合实践活动交流、展示或总结的过程中,可以采用的基本方式有哪几种?

考题 根据德育过程的规律,学生在改正错误后肯定会出现反复现象。

考题 小学生意志发展有什么特点?

考题 不属于小学生意志果断性的特点的是()A、小学生的果断性随年级升高而不断发展B、相当一部分小学生表现出优柔寡断的特征C、相当一部分小学生表现出草率决定的特征D、小学生意志的受暗示性和独断性特征较为明显,其中受暗示性尤为突出

考题 家务劳动训练可用于小学生的意志心理训练。

考题 小学生在日常生活中常会产生打人毁物、一意孤行的行为,这种心理反应往往会在什么后产生?()A、应激B、焦虑C、失望D、挫折

考题 小学生在观察时常会注意一些感兴趣的、新鲜的东西,而忽略主要的东西。

考题 由于小学生的意志特征,小学生在改正错误的过程中经常会出现反复。

考题 多选题小学生意志品质的培养遵循的原则:()A培养小学生行为的目的性,减少其行动的盲目性B培养儿童良好的行为习惯,从生活入手培养意志品质C有意识地为学生创设克服困难的情境,使学生在克服困难的过程中,锻炼各种意志品质D培养小学生自我控制、自我调节的能力

考题 单选题Gholson等人研究发现,二年级小学生在概念形成过程中经常采用的策略是()A 假设检验B 刺激偏好C 维量检验D 位置交替

考题 判断题由于小学生的意志特征,小学生在改正错误的过程中经常会出现反复。A 对B 错

考题 判断题根据德育过程的规律,学生在改正错误后肯定会出现反复现象。A 对B 错

考题 判断题小学生在观察时常会注意一些感兴趣的、新鲜的东西,而忽略主要的东西。A 对B 错