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2、对人的认识,核心在于认识人的本质。


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考题 智商的作用主要在于更好地认识事物,而情商的作用是影响()。 A.人的兴趣B.人的意志C.人认识和实践活动的动力D.人的人际关系

考题 在传统认识论研究中,人们首先关注的核心问题是( )的问题。 A. 认识界限B. 认识本质C. 认识路线D. 认识起源

考题 病人的权利受到关注的社会背景是() A、人的权利意识、参与意识增强和对人的本质的进一步认识B、医患间医学知识的差距逐渐缩小C、对人的本质有进一步的认识D、意识到医源性疾病的危害E、世界性的医患关系冷漠化

考题 通过思维人可以( )多选A. 认识事物的本质 B. 认识事物的内在联系 C. 认识不能直接感知的事物 D. 通过已知预测未知

考题 通过思维人可以( )。 (A)认识事物的本质 (B)认识事物的内在联系 (C)认识不能直接感知的事物 (D)通过已知预测未知

考题 “始吾于人也,听其言而信其行,今吾于人也,听其言而观其行。”(《论语·公冶长》)蕴含的哲理是(  )。A.认识要透过现象看本质 B.人的认识受主体因素制约 C.只有正确的认识才是对客观事物的反映 D.认识是从感性上升理性的过程

考题 在一次研讨会上,经过统计参加会议的12人,有1人认识所有的人,有2人认识6人,有3人认识5人,有5人认识3人。由此可见: A. 参加会议的都相互认识 B.会长认识所有的人 C.有些人认识对方,但对方不认识他 D.有些人是通过别人介绍认识的

考题 “感觉到了的东西,我们不能立刻理解它,只有理解了的东西,才能更深刻的感觉它。”这一观点说明(  )。 A.人的感性认识是整个认识的起点 B.感性认识的局限性. C.感性认识对人认识事物本质没有实际意义 D.感性认识是认识的初级阶段,理性认识是认识的高级阶段

考题 试述你对“教育在于发现人的价值,发掘人的潜能和发展人的个性”这句话的认识。

考题 对人的认识,核心在于认识()。A、人的属性B、人的本质C、社会关系D、自然属性

考题 哲学教育人类学的本质生成理论分析模式表现在()。A、教育学B、教育的本质在于人的塑造C、教育过程即人的生成D、人的形成是认识教育的基础

考题 “刀子嘴豆腐心”,“笑里藏刀”这表明了解一个人,必须()A、透过假象抓住对真象的认识B、透过现象认识事物的本质和规律C、放弃感性认识或不经过感性认识,直接抓住理性认识D、假象不反映事物的本质

考题 “知人知面不知心”、“刀子嘴豆腐心”“笑里藏刀”,这表明要了解一个人,必须()A、透过假象抓住对真象的认识B、透过现象抓住对本质的认识C、透过本质抓住对事物假象的认识D、假象不反映事物的本质

考题 “哲学家们只是用不同的方式解释世界,问题在于改变世界”这一观点是说()。A、认识的目的在于指导实践B、认识世界没有必要C、实践无需认识指导D、实践是认识的本质

考题 职业意识是指()A、人对社会职业认识的总和B、人对求职择业和职业劳动的各种认识的总和C、人对理想职业认识的总和D、人对各行各业优劣评价的总和

考题 人对世界的认识正确的表述是。()A、人对世界的认识是有限的,人类不可能认识全部世界B、人对世界的认识是无限的,任何人都可以认识全部世界C、对于具体时代、具体个人来说,人所达到的认识是有限的,但随着人类实践的发展,人类的认识能力和认识发展是无限的D、人对世界的认识无所谓有限和无限。

考题 社会工作价值体系内容的界定不包括()。A、对个人心理的认识B、对人的本质的认识C、对社会的认识D、对关系的认识

考题 关于认识运动的无限性和有限性的观点错误的是()A、个体的人的认识是有限的B、人的具体的认识活动是有限的C、任何人都具有把握世界本质的无限认识能力D、人的类整体的认识能力和宽度广度是无限的

考题 患者的权利受到关注的社会背景是()A、人的权利意识、参与意识增强和对人的本质的进一步认识B、意识到医源性疾病的危害C、对人的本质有了进一步认识D、医患间医学知识的差距逐渐缩小E、世界性的医患关系冷漠化

考题 任职人员的知识素质不包括( )。A、对自然本质的认识B、对社会本质的认识C、对规律的认识D、经验

考题 单选题“刀子嘴豆腐心”,“笑里藏刀”这表明了解一个人,必须()A 透过假象抓住对真象的认识B 透过现象认识事物的本质和规律C 放弃感性认识或不经过感性认识,直接抓住理性认识D 假象不反映事物的本质

考题 单选题唯物主义和唯心主义的根本区别在于是否承认( )。A 世界的本质是物质B 矛盾是事物发展的动力C 认识是客体在人脑中的反映D 人有认识世界的能力

考题 问答题试述你对“教育在于发现人的价值,发掘人的潜能和发展人的个性”这句话的认识。

考题 单选题对人的认识,核心在于认识()。A 人的属性B 人的本质C 社会关系D 自然属性

考题 多选题哲学教育人类学的本质生成理论分析模式表现在()。A教育学B教育的本质在于人的塑造C教育过程即人的生成D人的形成是认识教育的基础

考题 单选题社会工作价值体系内容的界定不包括()。A 对个人心理的认识B 对人的本质的认识C 对社会的认识D 对关系的认识

考题 多选题对人生观理解正确的有(  )。A人生观是世界观的重要组成部分B人生观是人们在实践中形成的关于人生目的、人生态度和人生价值等问题的总观点和总看法C对人的认识,核心在于认识人的本质D人的社会关系的总和决定了人的本质

考题 判断题认识写作本质的目的在于懂得写作是什么。A 对B 错