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结合教学实际,论述幼儿园美术教学中作品临摹法的弊端。

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考题 教师用散文诗引导幼儿绘画,如“美丽的银杏树叶真像一把把小扇子”,体现了美术教学中的()A作品临摹法B情景观察法C语言描述法D联想迁移法

考题 教师用散文来引导绘画“瞧这两片新叶,多象是两只蝴蝶在花丛中开心地飞舞”,体现了美术教学中的()A作品临摹法B情景观察法C联想迁移法D语言描述法

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考题 作品临摹可以帮助孩子快速掌握美术的基本技能,可在幼儿园广泛使用A对B错

考题 “画而中的雨滴可以作为叮咚的音乐,激烈的节奏能感受到密集的线条”体现了美术教学中的()A作品临摹法B情景观察法C联想迁移法D语言描述法

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考题 结合实际论述现代教学所倡导的反思性教学新理念。

考题 单选题教师用散文诗引导幼儿绘画,如“美丽的银杏树叶真像一把把小扇子”,体现了美术教学中的()A 作品临摹法B 情景观察法C 语言描述法D 联想迁移法

考题 问答题结合教学实际,论述幼儿园美术教学中作品临摹法的弊端。

考题 问答题结合实际论述现代教学所倡导的反思性教学新理念。

考题 单选题“画音乐”体现了美术教学方法中的()A 作品临摹法B 情景观察法C 语言描述法D 联想迁移法

考题 单选题教师用散文来引导绘画“瞧这两片新叶,多象是两只蝴蝶在花丛中开心地飞舞”,体现了美术教学中的()A 作品临摹法B 情景观察法C 联想迁移法D 语言描述法

考题 单选题“画而中的雨滴可以作为叮咚的音乐,激烈的节奏能感受到密集的线条”体现了美术教学中的()A 作品临摹法B 情景观察法C 联想迁移法D 语言描述法

考题 单选题用“大雨和小雨”让幼儿感受线条的力度和粗细,体现了美术教学中的()A 作品临摹法B 情景观察法C 联想迁移法D 语言描述法