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学校应有计划地对师生进行培训、教育,使他们充分认识到有效的课前准备是有效教学的第一步,是有效教学实施的重要基础,没有有效的课前准备就没有有效教学,使他们在思想上重视课前准备。()

A

B


参考答案

参考解析
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考题 组织教学是在上课开始时进行,目的在于使学生做好上课前的准备。

考题 课前准备的有效性包括有()。 A、有效地进行评价B、有效地使用教材C、有效地了解学生D、有效地准备素材

考题 只要制定了相关规章制度、培养师生的课前准备的能力与习惯就达到了有效的课前准备。( )A对B错

考题 ()是最主要的有效课前教学反思。

考题 教师有效课前准备的内容有哪些?

考题 有效课前准备的内容可分为物质准备与精神准备。()A对B错

考题 有效课前准备有哪些作用?

考题 根据有效课前准备的内容来分,可分为()与()。

考题 有效教学实施不包括()A有效的课前准备B有效的课堂教学C有效的课后反思D有效的课外作业

考题 有效课前准备的内容可分为物质准备与精神准备。()

考题 学校应有计划地对师生进行培训、教育,使他们充分认识到有效的课前准备是有效教学的第一步,是有效教学实施的重要基础,没有有效的课前准备就没有有效教学,使他们在思想上重视课前准备。()

考题 只要制定了相关规章制度、培养师生的课前准备的能力与习惯就达到了有效的课前准备。( )

考题 简述课前的充分准备是有效互动的前提。

考题 组织教学是在上课开始时进行的,目的在于使学生做好上课前的准备。

考题 组织教学的目的在于使学生作好上课前的准备。因此,组织教学只在上课前的一段时间集中进行。

考题 问答题教师有效课前准备的内容有哪些?

考题 单选题有效教学实施不包括()A 有效的课前准备B 有效的课堂教学C 有效的课后反思D 有效的课外作业

考题 填空题()是最主要的有效课前教学反思。

考题 多选题有效互动需要把握的几个问题包括()。A课前的充分准备是有效互动的前提B教师角色意识的转变是有效互动的保证C平等、对话与交流是实施有效互动的基础D和谐的师生关系是课堂有效互动的重要条件E关注与倾听是实现课堂有效互动的必要的修养

考题 判断题只要制定了相关规章制度、培养师生的课前准备的能力与习惯就达到了有效的课前准备。( )A 对B 错

考题 判断题有效课前准备的内容可分为物质准备与精神准备。()A 对B 错

考题 判断题组织教学的目的在于使学生作好上课前的准备。因此,组织教学只在上课前的一段时间集中进行。A 对B 错

考题 判断题学校应有计划地对师生进行培训、教育,使他们充分认识到有效的课前准备是有效教学的第一步,是有效教学实施的重要基础,没有有效的课前准备就没有有效教学,使他们在思想上重视课前准备。()A 对B 错

考题 判断题组织教学是在上课开始时进行的,目的在于使学生做好上课前的准备。A 对B 错

考题 判断题组织教学是在上课开始时进行,目的在于使学生做好上课前的准备。A 对B 错

考题 多选题课前的充分准备是有效互动的前提。课前教师需要准备()。A对教学内容、重点、难点、课程标准的准确把握B对学生学情的充分了解C对教学环节的清晰而周密的思考D对辅助教学手段和教学用具的精心选择E对课堂突发事件的预见

考题 问答题有效课前准备有哪些作用?